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      人教版小學語文三年級上冊教師教學計劃

      時間: 素雯896 分享

      人教版小學語文三年級上冊教師教學計劃

        在語文教學中,教師應該注重激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。下面是學習啦小編整理的人教版小學語文三年級上冊教師教學計劃,希望對您有幫助。

        人教版小學語文三年級上冊教師教學計劃篇一

        一、全冊教材分析。

        1.本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。

        2.本冊要求認識303個字,會寫300個字。

        3.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛,培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考的能力。

        4.會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。

        5.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。

        6.學習聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

        7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

        8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習復述課文。

        9.結(jié)合語文學習,學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達自己的觀察所得。

        10.開始練習習作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

        二、單元分析:

        1.每個單元包括導語、課例和語文園地。

        2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

        3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國山河,科學的思想方法,愛護周圍環(huán)境,愛的奉獻。

        4.語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定的欄目,“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

        三、全冊教學總目標

       ?、?政治思想方面

        在語言文字訓練過程中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

       ?、?語文知識方面

        1.識字和寫字

        ①對學習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學習普通話,養(yǎng)成主動識字的習慣,學會240個生字,會認85個生字。

       ?、跁褂米值?、詞典,具有初步的獨立識字能力。

       ?、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。

        2.閱讀

       ?、偌訌娎首x指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

       ?、诔醪綄W會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

       ?、勰苈?lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

       ?、苣茉诮處煹闹笇?,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

       ?、菰诶斫庹Z句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

       ?、迣W習略讀、粗知文章大意。

       ?、叻e累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。

        ⑧誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。

        ⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

        3.習作

       ?、倭粜闹車挛?,樂于書面表達,增強習作的自信心。

        ②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

       ?、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽,與他人分享習作的快樂。

       ?、車L試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

       ?、莞鶕?jù)表達的需要,正確使用冒號、引號。

        4.口語交際

       ?、倌苡闷胀ㄔ捊徽?,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

       ?、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動他人,能說出自己的感受和想法。

        ③會接待客人,動腦筋解決問題等。

        5.綜合性學習

       ?、倌芴岢鰧W習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

        ②結(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

       ?、勰茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語文活動,如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動中學習語文,學會合作。

       ?、茉诩彝ド?、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題,做個社會學生。

        人教版小學語文三年級上冊教師教學計劃篇二

        一、 指導思想

        以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,在教學中體現(xiàn)互動教學,創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。

        二、教材分析

        本冊有課文32 篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。

        教材的特點:(一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”,落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。(五)改進“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。

        學習目標:1、在于文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考的能力。

        2、要求會任200個字,會寫300個字。累計認識2000個字,會寫300個字。

        3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。

        4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

        5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中部理解的地方提出問題。

        6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的 意思;初步體會 課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用 。

        7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會課文表達的思想感情。

        8、開始學習略讀,促織課文大意。

        9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。

        10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

        11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

        12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

        13、結(jié)合與文學系,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

        三、學情分析

        本班共有學生41人。根據(jù)上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。

        三年級是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。

        四、教學策略

        積極參與策略:通過各種方法,在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動參與教學,調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),做學習的主人。

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