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      蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃

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      蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃

        六年級的同學(xué)經(jīng)過幾年習(xí)作訓(xùn)練,大部分都能寫較通順的語句,也存在不少問題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,這就需要教師制定計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)了。來看看由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃吧。

        蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃篇一

        一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析:

        本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能寫較通順的語句,字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進(jìn)行寫作,內(nèi)容新穎,有獨(dú)創(chuàng)性,同時(shí)也存在不少問題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少,缺乏想像能力。

        二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

        2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

        3、通過多實(shí)踐,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

        三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算:

       ?、庞?xùn)練措施

        沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練,就很難做好事情,本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作,采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施,開放學(xué)生的眼界,讓學(xué)生學(xué)得輕松。

       ?、平谈拇蛩?/p>

       ?、僮⒅胤椒ǖ闹笇?dǎo),按要求訓(xùn)練。

        ②教給學(xué)生“行萬里路,讀萬卷書“對于習(xí)作的作用。

       ?、壑笇?dǎo)學(xué)生參加語文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),計(jì)劃

       ?、苡脜⒂^、外出旅游等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

        ⑤借助電教手段或圖畫,教給學(xué)生觀察的方法,以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

        ⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

        ⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),從字、詞等基礎(chǔ)下手。

        四、輔助活動(dòng)安排:

        1、回憶寒假生活。

        2、學(xué)習(xí)好古詩《村居》,讓學(xué)生改寫《村居》。

        3、實(shí)踐活動(dòng):了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

        4、參觀一個(gè)地方,指導(dǎo)觀察方法。

        5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個(gè)性的照片。

        五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度:

        第一周:寫一段話,用上幾個(gè)成語。

        第二周:介紹我國的一個(gè)民族。

        第三周:漫話寒假生活。

        第四周:改寫《宿新市徐公店》。

        第五周:當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

        第六周:改寫《村居》。

        第七周:觀察馬路上來往的行人或車輛,抓住特點(diǎn)寫一段話。

        第八周:讀《真情的回報(bào)》有感。

        第九周:看圖寫話。

        第十周:說說三味書屋的陳設(shè)。

        第十二周:現(xiàn)場目擊報(bào)告。

        第十三周:“我寫我”練習(xí)。

        第十四周:學(xué)采訪。

        第十五周:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

        第十六周:暢想未來。

        第十七周:參觀記或旅游記。

        第十八周:畢業(yè)贈(zèng)言。

        第十九周:以《話別——寫給×××》為題寫一篇習(xí)作

        蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃篇二

        一、指導(dǎo)思想:

        深化作文教學(xué)研究,探索和改革作文教學(xué)之路,優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu),努力提高學(xué)生的作文素質(zhì)。緊扣新教材的編排意圖,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重在作文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美好道德情操和人文精神的培養(yǎng),設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察、思考,提高學(xué)生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。

        二、基本情況:

        本年級共七個(gè)班,隨著學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大,閱讀量增加,詞匯的積累,涌現(xiàn)了一大批寫作能手。有些班級的學(xué)生的習(xí)作還經(jīng)常見刊見報(bào)。他們不僅能表達(dá)自己的真情實(shí)感,而且構(gòu)思巧妙、立意新穎、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出。絕大多數(shù)學(xué)生能把事情敘述完整,詳略得當(dāng),還注重開頭與結(jié)尾的呼應(yīng),但還有極少數(shù)學(xué)生存在有話說不出,下筆寫不清,內(nèi)容空洞,詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學(xué)期在完成新課標(biāo)的同時(shí),著力抓好學(xué)生培優(yōu)輔差的作文輔導(dǎo)。

        三、教材分析:

        本冊安排了六次習(xí)作訓(xùn)練,分別是“難忘的第一次”、“民風(fēng)民俗”、“我的理想”、“寫自我保護(hù)的事情”、“自由表達(dá)”、“給外地親友寫封信”。本教材“習(xí)作”適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求,減少了命題作文,增加了想象作文和寫應(yīng)用作文的比重,以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高實(shí)用的作文能力。指導(dǎo)習(xí)作,要引導(dǎo)學(xué)生留意觀察和熱愛周圍的生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話、空話。要激發(fā)學(xué)生大膽想象、展開聯(lián)想甚至幻想,使他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,靈活地運(yùn)用教材,創(chuàng)造條件使學(xué)生樂于表達(dá)。

        四、教學(xué)目標(biāo):

        1、全面完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù),達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)秀率55%,轉(zhuǎn)差率80%。

        2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,積累習(xí)作素材,提高觀察和分析能力。

        3、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用作文實(shí)踐中。

        4、養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

        五、具體措施:

        1、組織學(xué)生積極參加文學(xué)社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

        2、開展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬選材面。

        3、組織課外閱讀競賽,豐富學(xué)生的知識(shí),增加語匯量。

        4、多寫多改多評,讓學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步與成功的快樂。

        5、搭建平臺(tái),組織學(xué)生積極撰稿投稿,力爭見刊見報(bào)。

        六、教學(xué)安排:

        蘇教版六年級語文下冊作文計(jì)劃篇三

        作文教學(xué)計(jì)劃

        一.習(xí)作內(nèi)容分析

        六年級上冊教材與五年級一樣,對習(xí)作有了兩條新的安排,一是在每組語文園地中安排一次習(xí)作,全冊安排八次習(xí)作,有四次與口語交際合并安排,二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆,八次但愿次做分別是:一處景物,觀察日記,童話故事,自己喜歡的小動(dòng)物,寫導(dǎo)游詞,成長的故事,想象作文。

        二.學(xué)生現(xiàn)狀分析

        學(xué)生經(jīng)過五年級的訓(xùn)練,已有了一定的習(xí)作能力,大部分同學(xué)能有順序的寫作,心中有物,能主動(dòng)寫作,有三名同學(xué)習(xí)作能力差,許多作指導(dǎo)。

        三.習(xí)作目標(biāo)

        1.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于表達(dá)

        2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

        3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法,豐富自己的表達(dá)注意好的作品對習(xí)作的引用作用

        4.重視習(xí)作以后的交流和展示,愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂

        5.引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作

        四.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

        1.要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,寫學(xué)生熟悉的人和事

        2.鼓勵(lì)學(xué)生多讀,多觀察,讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記

        3.在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由

        4.注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示,使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂,逐步提高習(xí)作的能力

        5.結(jié)合課文學(xué)習(xí),以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆

        五.改進(jìn)教學(xué)的措施

        1.引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活

        2.培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣

        3.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),注重學(xué)生的差異性

        4.引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示

        六.教學(xué)重,難點(diǎn)

        習(xí)作指導(dǎo)

        七.教具學(xué)具準(zhǔn)備

        1.課件.圖片

        2.搜集相關(guān)資料

        八.教學(xué)時(shí)間安排

        全冊8次習(xí)作,每次習(xí)作1-2課時(shí),講評1課時(shí),共約16-20課時(shí)


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