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      六年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

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      六年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

        為了有效的安排時間,少不了一個合理的計劃。六年級期末考試復(fù)習(xí)計劃怎么制定,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了六年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,供你參考。

        六年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃如下

        一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié)

        1、容易混淆的基本概念,如:省略與改寫、近似值與精確數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積,各類單位間的進(jìn)率,部分簡便計算題等等。

        2、小數(shù)乘除法,混合運(yùn)算。

        3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。

        4、圖形的周長、面積、體積出現(xiàn)在同一習(xí)題中的題。

        5、一道題中有多個問題,前一題的問題是后一題的條件,象這類學(xué)生號稱“連環(huán)題”的習(xí)題。

        二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):

        1、理清已學(xué)的數(shù)的概念,弄清每個概念的內(nèi)涵與外延,概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)感。

        2、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計算方法,能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算,能根據(jù)數(shù)字特點,合理靈活地進(jìn)行簡算,提高計算能力。

        3、會用字母表示數(shù),理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義,正確解方程,初步建立函數(shù)思想。

        4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例,能熟練地用比例解應(yīng)用題。

        5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系,如部分量、部分量與總量;單價、數(shù)量與總價;運(yùn)走的、剩下的與總數(shù);速度、時間與路程等等,能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。

        6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法,能通過畫線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,強(qiáng)化對應(yīng)思想,加強(qiáng)對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。

        7、進(jìn)一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法,四個立體圖形的特征及表面積,體積計算方法,能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積,能根據(jù)實際正確處理結(jié)果。通過數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

        8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法,理解統(tǒng)計圖表的意義與作用,能根據(jù)統(tǒng)計圖表預(yù)測統(tǒng)計項目的發(fā)展規(guī)律與方向。會制作統(tǒng)計圖表,

        通過系統(tǒng)整理復(fù)習(xí),使學(xué)生對小學(xué)階段的知識有個系統(tǒng)的理解,使所學(xué)知識豎的連成線,橫的連成塊,明確每塊知識的要點,掌握常用的分析解題方法,能應(yīng)用所學(xué)知識解答習(xí)題及解決日常生活問題,進(jìn)一步提高獨(dú)立分析問題、解決問題的

        能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學(xué)思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習(xí)。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)知識,形成堅實的基本技能,建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。

      三、復(fù)習(xí)重點安排:

        1、基本概念:整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì),數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念,量與計量的概念、進(jìn)率。

        2、運(yùn)算:

        1)四則運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法 2)四則混合運(yùn)算。 3)解方程、解比例。4)認(rèn)真仔細(xì)的計算習(xí)慣、合理靈活的計算方法。

      3、應(yīng)用題:

        1)三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題,逆向敘述的應(yīng)用題。 2)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 3)正反比例應(yīng)用題。

      4、幾何知識: 1)線、角等基礎(chǔ)知識。

        2)五個平面圖形的特征及周長和面積計算、。 3)四個立體圖形的表面積、體積。 4)根據(jù)實際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。

      四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施:

        1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。

        2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到曉之以理、動之以情,保護(hù)學(xué)生的自尊心,樹立自信心,切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,與學(xué)生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復(fù)習(xí)效率。

        3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評語制,在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。

        4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,既合作又競爭,在競爭中提高,在合作中取勝,促使學(xué)生積極動腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。

        5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,在復(fù)習(xí)期間與家長的溝通率至少達(dá)80%,加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力,期盼事半功倍的效率。

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