北師大版三年級語文復習計劃
北師大版三年級語文復習計劃
三年級是小學階段的分水嶺。如何復習很重要，制定一個適合的復習計劃更重要。下面學習啦小編整理了北師大版三年級語文復習計劃，供你參考。
北師大版三年級語文復習計劃
一、班級情況分析：
1、班級整體，存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。
2、學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調動起來。
3、閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。
4、關于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。
二、復習內容：
?、?積累：
?、?正確認讀、聽寫本冊中的生字。
?、?語文天地中的讀讀背背、讀讀記記。
③ 課文中的四個字的詞語。
?、?課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。
?、?古詩默寫。
⑵ 閱讀：
?、?正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。 ② 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據意思
寫詞語的題型)。
3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。
?、?習作
?、?學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。
?、?能夠正確使用標點符號。
?、?能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)
?、?復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。
三、復習目標要求：
1.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字。
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
4.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
5.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
6.開始學習略讀，粗知文章大意。
7.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。
8.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
9.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
10.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
11.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、復習重點：
⑴ 基礎部分：
生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。 ⑵ 閱讀部分：
培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。
五、復習難點：
⑴ 閱讀：運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。 ⑵ 作文：根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。
六、復習措施：
1.制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。
2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣