中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃
中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃
中考是中學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的考試，英語(yǔ)在中考占的分?jǐn)?shù)比例不用多說(shuō)，下面學(xué)習(xí)啦小編分享了中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供你參考
中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
第一步和最重要的就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣，原因是他們覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。“興趣”是一個(gè)很有個(gè)性的精靈，不會(huì)主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì)慢慢地進(jìn)駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片都不錯(cuò)喲), 跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜歡的英文歌曲，說(shuō)不定到了哪天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：嘿!不知不覺(jué)的，咱喜歡上學(xué)英語(yǔ)了，英語(yǔ)成績(jī)提高了!
那么有了興趣，在具體學(xué)習(xí)中又該注意些什么呢?
1.單詞的記憶。 詞匯是語(yǔ)言賴以生存的基礎(chǔ)，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的最基本要素.其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。詞匯量對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的決定作用。研究表明，詞匯量增大、詞匯能力增強(qiáng)，閱讀能力、聽(tīng)力理解能力、寫(xiě)作能力也會(huì)隨之提高。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，一定是詞匯掌握得又多又好。國(guó)際著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，表達(dá)不好;而沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。”那當(dāng)然，巧婦難為無(wú)米之炊嘛! 如何識(shí)記單詞?我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過(guò)多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)行記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動(dòng)物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類記憶。當(dāng)然也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4-5小組，每次集中記憶20 個(gè)，效果也不錯(cuò)。別忘了，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是擴(kuò)大詞匯量的最有效方法。所以請(qǐng)抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間，利用一切可能的辦法快記、多記英語(yǔ)單詞，為你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外我們最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。 首先應(yīng)該明確，初中時(shí)我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上(名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等)，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在課堂上抄過(guò)筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外，課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，建議大家要單獨(dú)再買(mǎi)一本適合中學(xué)生使用的語(yǔ)法書(shū)籍。
3.文章的學(xué)習(xí)。 與教材同步的磁帶一定要人手一份，在學(xué)習(xí)文章前至少聽(tīng)五遍(學(xué)完了再聽(tīng)五遍)，并且模仿著去讀去背(聽(tīng)力、口語(yǔ)的能力也在此過(guò)程中得到了提高)。然后預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞、語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。上課時(shí)要把課本上的文章每一個(gè)重要的單詞和句子都吃透，同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，全文背誦這個(gè)要求一點(diǎn)也不過(guò)分。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。希望大家課外也要多讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如《英語(yǔ)沙龍初級(jí)版》，英漢對(duì)照著看，一定會(huì)提高閱讀興趣和能力。因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程課時(shí)相對(duì)較少，建議大家在條件允許的情況下，可以選擇一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校和科學(xué)系統(tǒng)的教材進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。(眾多專家教師推薦《新概念》，初一可學(xué)第一冊(cè)，初二初三可學(xué)第二冊(cè)，只要堅(jiān)持學(xué)完，英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍，甚至是受益終生。)
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，和我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，鼓勵(lì)大家在老師的推薦指導(dǎo)下每天堅(jiān)持讀1-2篇200-300字的課外文章，并有意識(shí)的摘抄積累背誦一些好詞好句。其實(shí)初中生的作文并不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話，因?yàn)椴恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子，僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合。所以英漢互譯寫(xiě)句子是最好的練習(xí)寫(xiě)作文的方法，把每句話完整的寫(xiě)出來(lái)，再連接起來(lái)就是一篇好的作文了。
最后還要談得一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言，就要學(xué)習(xí)西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場(chǎng)景。是什么造成這艘號(hào)稱當(dāng)時(shí)世界上最大最堅(jiān)固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因?yàn)樗卸喔?，而是在海面之下掩藏著相?dāng)于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語(yǔ)之所以有如此魅力吸引無(wú)數(shù)英語(yǔ)愛(ài)好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語(yǔ)言本身，更引人入勝的是語(yǔ)言外衣之下數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵的沉淀。作為中國(guó)人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會(huì)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對(duì)同一件事，西方人想問(wèn)題和我們想問(wèn)題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。
事實(shí)已經(jīng)證明，掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生，在大小考試中英語(yǔ)成績(jī)更突出。了解了更多的文化背景，對(duì)閱讀英語(yǔ)文章，聽(tīng)對(duì)話或短文和在語(yǔ)法題中體驗(yàn)語(yǔ)境都有非常明顯的幫助。
中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
第一步和最重要的就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣，原因是他們覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。“興趣”是一個(gè)很有個(gè)性的精靈，不會(huì)主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì)慢慢地進(jìn)駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片都不錯(cuò)喲), 跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜歡的英文歌曲，說(shuō)不定到了哪天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：嘿!不知不覺(jué)的，咱喜歡上學(xué)英語(yǔ)了，英語(yǔ)成績(jī)提高了!
那么有了興趣，在具體學(xué)習(xí)中又該注意些什么呢?
1.單詞的記憶。 詞匯是語(yǔ)言賴以生存的基礎(chǔ)，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的最基本要素.其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。詞匯量對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的決定作用。研究表明，詞匯量增大、詞匯能力增強(qiáng)，閱讀能力、聽(tīng)力理解能力、寫(xiě)作能力也會(huì)隨之提高。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，一定是詞匯掌握得又多又好。國(guó)際著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，表達(dá)不好;而沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。”那當(dāng)然，巧婦難為無(wú)米之炊嘛! 如何識(shí)記單詞?我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過(guò)多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)行記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動(dòng)物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類記憶。當(dāng)然也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4-5小組，每次集中記憶20 個(gè)，效果也不錯(cuò)。別忘了，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是擴(kuò)大詞匯量的最有效方法。所以請(qǐng)抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間，利用一切可能的辦法快記、多記英語(yǔ)單詞，為你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外我們最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。 首先應(yīng)該明確，初中時(shí)我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上(名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等)，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在課堂上抄過(guò)筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外，課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，建議大家要單獨(dú)再買(mǎi)一本適合中學(xué)生使用的語(yǔ)法書(shū)籍。
3.文章的學(xué)習(xí)。 與教材同步的磁帶一定要人手一份，在學(xué)習(xí)文章前至少聽(tīng)五遍(學(xué)完了再聽(tīng)五遍)，并且模仿著去讀去背(聽(tīng)力、口語(yǔ)的能力也在此過(guò)程中得到了提高)。然后預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞、語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。上課時(shí)要把課本上的文章每一個(gè)重要的單詞和句子都吃透，同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，全文背誦這個(gè)要求一點(diǎn)也不過(guò)分。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。希望大家課外也要多讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如《英語(yǔ)沙龍初級(jí)版》，英漢對(duì)照著看，一定會(huì)提高閱讀興趣和能力。因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程課時(shí)相對(duì)較少，建議大家在條件允許的情況下，可以選擇一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校和科學(xué)系統(tǒng)的教材進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。(眾多專家教師推薦《新概念》，初一可學(xué)第一冊(cè)，初二初三可學(xué)第二冊(cè)，只要堅(jiān)持學(xué)完，英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍，甚至是受益終生。)
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，和我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，鼓勵(lì)大家在老師的推薦指導(dǎo)下每天堅(jiān)持讀1-2篇200-300字的課外文章，并有意識(shí)的摘抄積累背誦一些好詞好句。其實(shí)初中生的作文并不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話，因?yàn)椴恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子，僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合。所以英漢互譯寫(xiě)句子是最好的練習(xí)寫(xiě)作文的方法，把每句話完整的寫(xiě)出來(lái)，再連接起來(lái)就是一篇好的作文了。
最后還要談得一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言，就要學(xué)習(xí)西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場(chǎng)景。是什么造成這艘號(hào)稱當(dāng)時(shí)世界上最大最堅(jiān)固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因?yàn)樗卸喔撸窃诤Ｃ嬷卵诓刂喈?dāng)于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語(yǔ)之所以有如此魅力吸引無(wú)數(shù)英語(yǔ)愛(ài)好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語(yǔ)言本身，更引人入勝的是語(yǔ)言外衣之下數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵的沉淀。作為中國(guó)人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會(huì)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對(duì)同一件事，西方人想問(wèn)題和我們想問(wèn)題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。
事實(shí)已經(jīng)證明，掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生，在大小考試中英語(yǔ)成績(jī)更突出。了解了更多的文化背景，對(duì)閱讀英語(yǔ)文章，聽(tīng)對(duì)話或短文和在語(yǔ)法題中體驗(yàn)語(yǔ)境都有非常明顯的幫助。
中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jī)，我依據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)。
二、現(xiàn)狀分析：
今年我繼續(xù)擔(dān)任九(2)班和九(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績(jī)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語(yǔ)法規(guī)則，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無(wú)論在以下哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。
1、教材知識(shí)梳理：(201X年3月中旬-4月底 )
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長(zhǎng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間，我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識(shí)，共有15個(gè)話題。話題與教材緊密結(jié)合，各話題下設(shè)“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語(yǔ)”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結(jié)合，以期達(dá)到中考要求和學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。話題復(fù)習(xí)過(guò)四遍，即一練，二講，三背，四聽(tīng)寫(xiě)。
2、語(yǔ)法專題知識(shí)的梳理與復(fù)習(xí)： (201X年4月底-5月中旬)
復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)法項(xiàng)目條目化，表格化，使之簡(jiǎn)潔明了。講練結(jié)合，以期達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。并根據(jù)學(xué)生易犯的常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤列出注意事項(xiàng)和操練題，如“中考典例精析”、“易錯(cuò)易混知識(shí)歸納”，練習(xí)題從三個(gè)層面練習(xí)，“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專題突破訓(xùn)練和模擬練考的綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)：(201X年5月中旬-中考前)
認(rèn)真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導(dǎo)，進(jìn)行突破性專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。提高對(duì)各種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。并就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
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