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      一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

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      一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        通過(guò)復(fù)習(xí),使一年級(jí)學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考

        一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

        一、情況簡(jiǎn)介:

        我們班有17名學(xué)生,其中男生6人,女生11人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,比較接近學(xué)生的生活實(shí)際,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。他們喜歡在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心,而且能在活動(dòng)中較快掌握新知?,F(xiàn)在大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),但有個(gè)別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問(wèn)題使其學(xué)習(xí)存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)不認(rèn)真讀題、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)等問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題,制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形(二),20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法,找規(guī)律,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

        總復(fù)習(xí)的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)的概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以?xún)?nèi)的加法和減法”時(shí),把“20以?xún)?nèi)的退位減法”和“100以?xún)?nèi)的口算”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系,同時(shí),注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合,達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、知識(shí)目標(biāo):

        (1)、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);認(rèn)識(shí)數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱(chēng)。

        (2)、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

        (3)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會(huì)用這幾種圖形拼圖。

        (4)、認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

        (5)、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

        (6)、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,并能規(guī)律解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

        2、能力目標(biāo):

        (1)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        (2)、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        (3)、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        (4)、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

        20以?xún)?nèi)的退位減法,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以?xún)?nèi)的加減法。

        復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

        20以?xún)?nèi)的退位減法;100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;分類(lèi)與整理;人民幣的認(rèn)識(shí);找規(guī)律。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容掌握情況,真正做到為學(xué)生量體裁衣,使優(yōu)者更優(yōu),差者有進(jìn)步、有收獲。

        2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),不僅要掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以這些基礎(chǔ)知識(shí)為載體,會(huì)舉一反三。

        3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不同的學(xué)生不同對(duì)待,多指導(dǎo)后進(jìn)生,讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

        4、復(fù)習(xí)方法要靈活,要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開(kāi)小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

        5、將全班分成學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展學(xué)習(xí)小組之間競(jìng)賽,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)。

        6、本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng),使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,聯(lián)系本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際,靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)過(guò)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中,形成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握與應(yīng)用,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

        二、班級(jí)實(shí)際情況

        本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班數(shù)學(xué)教學(xué),共60人。

        這個(gè)班的學(xué)生中,80%的孩子成績(jī)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些,到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差,盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力,其中大約有10%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難,在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識(shí)。

        2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初肯形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

        四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

        1、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形,人民幣的認(rèn)識(shí)及單位間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。

        五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

        1、根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

        2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)的體會(huì),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

        3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),鞏固。

        4、復(fù)習(xí)課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。

        5、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),溫故而知新。

        2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        3. 測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià),減輕學(xué)生壓力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        知識(shí)與技能

        (一)數(shù)與代數(shù)

        1、能正確的數(shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù) ,在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,了解數(shù)位的意義,能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序級(jí)組成,會(huì)比較它們的大小。

        2、進(jìn)一步理解加減法的含義,掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確熟練的進(jìn)行口算;會(huì)進(jìn)行100以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算,進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;形成初步的應(yīng)用意識(shí)。

        3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表,能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”,會(huì)辨別“大約幾時(shí)”,建立初步的時(shí)間觀念。

        4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系,能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

        (二)空間與圖形

        1、在具體的情境中,認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;通過(guò)觀察和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米,初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)畫(huà)線段,并能量出線段的長(zhǎng)度。

        (三)統(tǒng)計(jì)與概率

        1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)代表一個(gè)單元),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問(wèn)題,并能與同伴交流。

        (四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用

        1. 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

        2. 能初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的。
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