初二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
做好學(xué)習(xí)物理的計(jì)劃，你將發(fā)現(xiàn)物理并不遙遠(yuǎn)，它是有趣的，也不難，我們也一定能夠?qū)W好它。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃的資料，希望可以幫到你!
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.推薦行知中學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。專題+綜合。
本學(xué)期學(xué)習(xí)五、六章內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，單元復(fù)習(xí)從時(shí)間上難以落實(shí)。另外，每章學(xué)習(xí)后都有單元復(fù)習(xí)、測(cè)試，期末的單元復(fù)習(xí)若突破不了平日的單元復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式，重復(fù)聯(lián)系缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和能力上的提升的促進(jìn)作用，單元復(fù)習(xí)意義不大。
專題復(fù)習(xí)一定要建立教學(xué)的要求、學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出大連考試的題型。
綜合練習(xí)以我們考試的形式為主，杜絕一些不著邊際的，不符合我們考試的形式的練習(xí)題不經(jīng)過處理發(fā)到學(xué)生的手中，人為增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、推薦翠外高琳的復(fù)習(xí)課方式。在高度領(lǐng)會(huì)復(fù)習(xí)課建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——師生共同明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要是教師更明確已有目的的教學(xué)。
建構(gòu)知識(shí)——通過簡(jiǎn)潔的知識(shí)構(gòu)建，讓學(xué)生形成所復(fù)習(xí)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)、會(huì)議重要的知識(shí)內(nèi)容。
典型題分析——精心設(shè)計(jì)的例題，考慮內(nèi)容上屬于重難點(diǎn)知識(shí)，方式上開放有利于提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生的思維。
遷移訓(xùn)練——與教學(xué)目標(biāo)、典型題分析高度一致的練習(xí)題組，復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，及時(shí)反饋增強(qiáng)效果。
當(dāng)堂檢測(cè)——強(qiáng)化復(fù)習(xí)成果。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)方法
一、學(xué)好物理的重要性
1、物理是一門基礎(chǔ)科學(xué)，他揭示了事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律，在我們生活當(dāng)中會(huì)遇到自然現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的呢?我們可以應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋，比如說為什么天上能夠下雨，而又什么又會(huì)下雪?冬天的時(shí)候家里的窗戶上為什么會(huì)有霧氣或是結(jié)冰?學(xué)習(xí)了物理我們就能夠解釋這些現(xiàn)象。
2、物理學(xué)和我們的生活有著密切的聯(lián)系和廣泛的應(yīng)用。比如說，我們家家都用電，那么電怎么來的呢?家里有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關(guān)，插座，他們之間是怎么連接的?為什么有時(shí)候會(huì)跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學(xué)習(xí)了物理才能了解這些知識(shí)，并且將它運(yùn)用到我們的生活中。
3、學(xué)好物理可以使我們正確并深刻的認(rèn)識(shí)我們身邊的事物，提高我們的生活品質(zhì)。比如當(dāng)我們要裝卸貨物時(shí)，我們可以利用簡(jiǎn)單機(jī)械-斜面將貨物搬到車上，這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦，這些都是我們利用物理知識(shí)幫助我們提高生活質(zhì)量的例子。
二、怎樣學(xué)好物理
1、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好
初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。
2、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣
興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
3、在課堂上，提高聽課的效率是關(guān)鍵
學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
(1)、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力
(2)、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
(3)、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要
(4)、作好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化
(5)、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。
4、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
5、還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？傊?，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。
初二物理期末考試試卷結(jié)構(gòu)
試卷結(jié)構(gòu)：一套正規(guī)物理試卷應(yīng)該由5部分組成，第一部分——單選題，共15題，每題2分，總計(jì)15分，第二部分——多選題，共4題，每題2分，總計(jì)8分，第三部分——實(shí)驗(yàn)與探究，題量不確定，總計(jì)48分，第四部分——科普閱讀，2篇科普文章，總計(jì)8分，第五部分——計(jì)算題，總計(jì)6分。但是由于我們現(xiàn)在物理所學(xué)的物理知識(shí)有限，可能試卷會(huì)做出細(xì)微調(diào)整。
易錯(cuò)題：?jiǎn)芜x最后兩題，也就是試卷中的14題和15題，需要我們進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算或思考才能得出答案，屬于易錯(cuò)題型。易錯(cuò)題性還包括多選題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以及后面的計(jì)算題。其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題并不難，但是很容易由于過程不標(biāo)準(zhǔn)而扣分。
考試技巧：?jiǎn)芜x最后一題，如果沒有思路，一定選擇最后做，以免浪費(fèi)時(shí)間，影響心情。做多選題時(shí)切忌“寧漏勿錯(cuò)”，多選題的得分標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)選不得分，漏選扣1分，所以多選不可能出現(xiàn)4個(gè)選項(xiàng)都選的情況。如果某個(gè)選項(xiàng)不確定，千萬不要選。如果這道題的四個(gè)選項(xiàng)都不確定，那就把它當(dāng)成單選題“蒙”。后面的計(jì)算題，除了過程要標(biāo)準(zhǔn)之外，就是要注意計(jì)算結(jié)果了，一般最后結(jié)果不能整除，題中都會(huì)提示結(jié)果保留幾位小數(shù)。另外不是最后結(jié)果是可以用分?jǐn)?shù)表示的，也就是說只有最后一步才可以四舍五入。
如果試卷不按套路出牌，出現(xiàn)了填空題，那么填空最后一題可能會(huì)變成試卷中最難的一題，也可以選擇最后做。
計(jì)算題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題怎么書寫才能不扣分?說實(shí)話，蘋果老師也不知啊!因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校老師的標(biāo)準(zhǔn)不同，有的學(xué)校要求寫已知和求，而有的學(xué)校并沒有做過多要求，所以想這兩個(gè)題不扣分，最好平時(shí)做練習(xí)時(shí)讓自己學(xué)校的老師指導(dǎo)一下哈。
猜你喜歡：
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
