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      日語一級復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么安排

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

        “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”就是,做事事先必須計(jì)劃,才能使事情向既定的目標(biāo)發(fā)展。想要更好的復(fù)習(xí)日語,一起來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的日語一級復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,希望可以幫到你!

      日語一級復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

        1 、詳細(xì)、具體的,最好量化到每天學(xué)什么內(nèi)容。

        2 、可實(shí)施的。(每天都能完成,又不覺得為難的。)

        3 、針對達(dá)成目標(biāo)的。(目標(biāo)明確的。)

        以日本專業(yè)考級機(jī)構(gòu)的N2級全套課程來舉例制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        聽力部分:

        N3歷年真題聽力:13課(每課30分鐘)

        N2聽課和專項(xiàng)訓(xùn)練10課(每課30分鐘)

        N2歷年真題聽力:26課(每課30分鐘)

        總共:49課(每課30分鐘)

        文字詞匯部分:總共:32課(每課30分鐘)

        語法部分:總共:44課(每課20分鐘)

        閱讀部分:總共10課(每課20分鐘)

        每天有2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間:(大多數(shù)的同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間)

        周一到周六每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

        1個(gè)聽力課程(30分鐘)、1個(gè)文字詞匯課程(30分鐘)(休息10分鐘)

        1個(gè)語法課程(20分鐘)、剩余的30分鐘(復(fù)習(xí)以上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容)

        周日復(fù)習(xí):

        聽力復(fù)習(xí)(30分鐘,重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的單詞和語法及其表達(dá)方式)

        文字詞匯(35分鐘,重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的單詞及其表達(dá)方式)

        語法(40分鐘,重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的語法及其表達(dá)方式)

        休息(15分鐘)

        兩個(gè)月(60天)的時(shí)間:

        聽力課程全部學(xué)完1遍。

        文字詞匯課程全部學(xué)完至少1遍。

        語法課程全部學(xué)完1遍。

        閱讀課程全部學(xué)完至少1遍。

        一個(gè)月的專項(xiàng)練習(xí):

        大量的做各個(gè)部分的專項(xiàng)練習(xí)題,把做錯(cuò)的、不會(huì)做的題目所考查的知識

        點(diǎn)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)幾遍,直到完全掌握為止。

        一個(gè)月的歷年真題練習(xí):

        逐一地做2010年7月份到2016年12月份(14套題)的N2真題。

        前7套題可以作為各個(gè)部分的專項(xiàng)練習(xí)給拆分開做,看看各個(gè)部分的掌握情況,把不會(huì)的單詞及其語法表達(dá),及時(shí)地查找字典或者詢問輔導(dǎo)老師,直到弄會(huì)為止。重點(diǎn)突擊薄弱的部分。

        后7套題可以按照正式考試的形式設(shè)定時(shí)間來做。然后按照評分標(biāo)準(zhǔn)來算分,算出分?jǐn)?shù)就能知道是否通過考試,重點(diǎn)突擊薄弱容易提高分?jǐn)?shù)的部分。

        按照以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí),學(xué)習(xí)4個(gè)月,N2級均一次性順利通過考試,一般的分?jǐn)?shù)在120分左右(N2滿分180分,合格90分)。

        日語一級復(fù)習(xí)方法

        1, 多讀。我們應(yīng)該嘗試選擇難易程度適合自己水平的書籍來閱讀,這樣才能循序漸進(jìn),對

        日語產(chǎn)生興趣。我比較喜歡“一番日本語”,剛開始學(xué)三,四級時(shí)有好多都看不懂,后來學(xué)了二級和一級之后再返回來看時(shí),發(fā)現(xiàn)有好多都能看懂了。這樣就漸漸培養(yǎng)起我的興趣了。

        2, 多背。我本人比較笨,記性也不太好,但是我會(huì)大量的背,無論是單詞,語法還是課文,

        我的一級完全就是靠背出來的。當(dāng)然我很注重考試前幾天的復(fù)習(xí),臨陣磨槍還是非常有必要的,考試前我會(huì)把之前做過的錯(cuò)題都給背下來,注意:背正確答案,錯(cuò)的答案就不要看了,我都是把選擇題的正確答案填在空里,直接背下來。

        3, 多說。和同學(xué),朋友多說日語,我本人比較內(nèi)向,所以我喜歡看日劇,然后跟我電視說臺

        詞。我喜歡把一部日語看很多遍,我建議如果大家看日劇的話,最好是看有雙語字幕的,這樣效果會(huì)更好。當(dāng)然如果你能在網(wǎng)上搜到這個(gè)日劇的MP3音頻的話,就更好了,我喜歡把看過的電視劇只聽音頻,因?yàn)樵诼犚纛l的時(shí)候,我能聯(lián)想到畫面,這樣印象很深刻,我能更好的記住臺詞,并能自如的在適當(dāng)?shù)膱龊先ミ\(yùn)用這些臺詞。

        4, 多寫。我有寫日記的習(xí)慣,其實(shí)也不用每天都寫,我也不是天天寫,只要當(dāng)天有發(fā)生有趣

        的事情,或是記錄自己的心情都可以,之前我也是想天天寫,但是每天寫似乎也沒那么多可寫的東東,所以我就選擇了這種寫日記的方法??梢杂酶鞣N學(xué)過的語法來表達(dá)自己想寫的句子。這樣一來,可以鍛煉語言組織的能力,也更使鞏固了我們所學(xué)的語法。 5, 多看。其實(shí)上面第三條我已經(jīng)提到了,要多看多模仿日本人說話,我個(gè)人很喜歡日本的

        動(dòng)漫,剛開始就是看動(dòng)漫開始慢慢逐漸看日劇,因?yàn)槿談”容^接近生活,我喜歡選各種體裁的日劇來看,這樣就更能接近我們當(dāng)前的社會(huì)了,累計(jì)多了,就能學(xué)以致用了。 這是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得,希望愛好日語,對日語學(xué)習(xí)正苦惱的同學(xué)們能起到作用。 最后,祝大家順利通過一級考試。

        日語一級必會(huì)類語法全總結(jié)

        一、表示逆接關(guān)系

        1.V1+には+V1が …倒是…可是…;類似于~ことは~が~

        行くには行くが、今日は行きたくない。去是去,但今天不想去

        むには読んだんですが、忘れてしまいました??吹故强戳?,但全忘了

        古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊,但看起來還能用

        2.用言+とはいえ 雖說…但是…;盡管…可是…

        靜かとはいえ、駅からちょっと遠(yuǎn)すぎる。雖說安靜,但離車站太遠(yuǎn)了點(diǎn)

        3.用言+と言えども 雖說/盡管…可是…;……

        校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長,也不能違反學(xué)校的規(guī)章制度;※ 前連「いかなる」等,后與否定呼應(yīng)。無論…都不…

        いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。

        4.體言+であれ 類似「~であっても~」無論……;即使……

        どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什么理由,打架是不好的

        ※ ~であれ~であれ 帶有一種放任的語氣,無論…還是…;也好…也好…

        教師であれ學(xué)生であれ、校則を守る義務(wù)がある。無論是老師還是學(xué)生都有義務(wù)……

        5.V連體形+ものを 與「のに」用法類似,伴有不滿,遺憾等語氣,…可是…卻…;

        知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。* ものを用于句尾,表不滿,責(zé)怪,遺憾等語氣

        知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛

        6.句尾+と思いきや  原以為…不料…

        今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。

        7.V未然形+ないまでも 雖然不…也…;盡管不…至少…;

        舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望,也應(yīng)該來個(gè)電話。

        8.~ならまだしも …的話…還可以…;…的話,還算…;帶有較強(qiáng)的批評、指責(zé)語氣。

        子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。

        9.V1連用行+たらV1 連用行+たで 有兩種解釋

        大學(xué)に入ったら入ったで、學(xué)費(fèi)が高くて大変でしょう。大學(xué)是考進(jìn)去了,可學(xué)費(fèi)昂貴,夠受的吧

        壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了,再買新的。

        10.そうかと言って~ない~ 雖然如此,但是…

        背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個(gè)子不高,但也不矮。

        二、表示假定、條件

        1.V連體形+ものとして 當(dāng)作/看成……

        その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那錢就當(dāng)是旅行花了,別再想了。

        2.體言+としたって 就算是/既是假設(shè)…也…

        先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老師,也并非完全不出錯(cuò)。

        3.體言+にしたって 就算是/即使作為…也…

        息子が北京大學(xué)に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。兒子如果上了北京大學(xué),即使作為父母也很自豪吧

        4.人物名詞+と/にしたところで 即使是/即使作為…也…

        社長としたところで、社員の利益を無視してその計(jì)畫を進(jìn)められないだろう。

        5.體言+あれば 如果是……

        社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是總經(jīng)理的命令,即使是危險(xiǎn)的工作也得干。

        6.V過去式+が最後 一旦…的話…

        あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩,天不黑就不回來。

        7.體言+ともなると/ともなれば 一到…… . 有兩種用法

        上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。一到高級階段,語法和單詞愈發(fā)復(fù)雜。

        子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。孩子也就罷了,如果是大人說這種話的話,就有點(diǎn)……

        8.~う(よう)と~う(よう)と 無論…還是…都……;不管…還是…也……

        雨が降ろうと風(fēng)が吹こうと、僕はいきます。無論下雨還是刮風(fēng),我都去。

        君が賛成しようが反対しようが、私達(dá)には関係がない。無論你贊成還是反對,都與我沒無關(guān)。

        9.~~う(よう)と~まいと 或~う(よう)が~まいが 相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管對方聽不聽,我都打算表明自己的意見。更多內(nèi)容微信公眾號日語單詞本。

        10.疑問詞+う(よう)が/う(よう)と 無論/即使……;

        ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。無論別人怎么說,都……

        人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。無論別人怎么說,我都想按……

        11.V連體形+ものなら 如果能/要是能…的話…

        行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的話,現(xiàn)在就想去日本看看。

        ※~う(よう)ものなら 一旦…的話,就會(huì)…

        あの人に発言させようものなら、一人で何時(shí)間でもしゃべっているだろう。

        三、 對象、二者關(guān)系

        1.體言+に即して 根據(jù)/符合/適合……

        事態(tài)に即して対策を行う。根據(jù)事態(tài)采取對策

        相手の気持ちに即した言い方をする。

        2.體言+にひきかえ 相反/不同

        落ち著きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷靜でしっかりしている。

        3.體言+にかかわる  關(guān)系到……;與……有關(guān)系

        これは名譽(yù)にかかわる大問題だ。這是事關(guān)名譽(yù)的大問題。

        4.體言+にかかわりなく 不論/不管……

        競技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。不論天氣如何,比賽都將按原計(jì)劃進(jìn)行。

        5.體言+にかけては  在……方面;論……

        數(shù)學(xué)にかけては彼の右に出る者はいない。在數(shù)學(xué)方面,沒有人能和他相比。

        6.體言+と相まって 與…相依…;與…相配合…;與…相輔相成…

        才能と努力と相まって成功した。才能和努力相結(jié)合,才獲得了成功。

        7.體言+にもまして  更加……;超過……;

        花子さんは以前にもまして、美しくなった?;ㄗ颖纫郧案亮恕?/p>

        8.體言をもって  常見的用法有三種

        ※表示手段和方法: 私は學(xué)生の代表をもって発言する。我以學(xué)生代表發(fā)言

        ※表示時(shí)間和數(shù)量:運(yùn)動(dòng)會(huì)は本日をもって終了いたします。運(yùn)動(dòng)會(huì)今天閉幕。

        ※表示原因和理由:父は高齢をもって引退した。父親因年事已高而引退。

        9.體言をよそに  不顧……;對……置之不理

        親の反対をよそに、彼女は外國人と結(jié)婚した。

        10.體言をしりめに 無視……;不顧……

        あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。

        體言をものともせずに 不怕……;不顧……

        私達(dá)はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進(jìn)んでいる。我們不怕任何困難,奮勇向前。

        12.體言をこめて  帶著/飽含著……

        愛情をこめて父に弁當(dāng)を作った。

        13.體言を控えて  迫近……;……在即;近鄰……;

        能力試験を控えて、學(xué)生たちの緊張は日に日に高まっている。水平考試迫在眉睫,學(xué)生們…

        14.體言+あっての 有了……之后

        どんな小さな進(jìn)歩も努力あってのことだ。無論多么小的進(jìn)步,都是付出努力的結(jié)果。

        15.名詞+いかんだ  全憑……;要看……

        合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。能否及格全憑你的努力如何而定。

        今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。這個(gè)事件如何處理要根據(jù)校長的想法而定。

        16.體言+いかんによっては 根據(jù)……情況而定;看……情況如何再……

        國の情勢いかんによっては訪問を中止することもある。根據(jù)國家的形勢,有可能取消訪問。

        17.體言+いかんにかかわらず 不管…都…;不論…也…;不顧…也…;

        採否のいかんにかかわらず、結(jié)果は郵便でお知らせします。不管是否錄用,都會(huì)通過郵局告知結(jié)果。

        18.體言+によるところが大きい有懶于……甚多;在很大程度上依靠……;

        人間の身長は遺伝子によるところが大きい。人的身高主要依賴于基因。

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