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      小學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

        期末考試過后,我們就將迎來寒假了,但是在寒假里也不能忘了進(jìn)行學(xué)習(xí),回顧哦。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!

        小學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

        一、進(jìn)行自我分析

        我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

        1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

        2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評(píng)價(jià)。

        二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

        確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

        適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

        明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級(jí)達(dá)到中上水平。”這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。

        具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。

        三、科學(xué)安排時(shí)間

        確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

        全面 在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

        合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會(huì)語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。

        高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見縫插針。

        一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

        在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):

        1、 要突出重點(diǎn) 也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

        2、 要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。

        定了計(jì)劃,一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空,要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查??梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃檢查表,把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項(xiàng),就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃,使計(jì)劃越定越好,使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。

        小學(xué)寒假學(xué)習(xí)方法

        和孩子協(xié)商 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        一到寒假,孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章,練習(xí)一頁書法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

        家長不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,在計(jì)劃執(zhí)行過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表揚(yáng)。

        必要的復(fù)習(xí)

        一個(gè)學(xué)期過去,孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

        不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來,鼓勵(lì)孩子做完,每天一個(gè)小時(shí)即可,整個(gè)寒假下來,絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

        培養(yǎng)孩子注意力

        孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意,磨磨蹭蹭。

        所以,在寒假的時(shí)候,家長就有更多的時(shí)間,用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

        比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數(shù)字、顏色,寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班,或者練習(xí)書法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

        提高作業(yè)質(zhì)量

        做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對(duì),認(rèn)真檢查。

        家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

        及時(shí)糾正錯(cuò)題

        給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”,鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看,就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

        小學(xué)寒假學(xué)習(xí)建議

        以教材為本進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

        課本等教材是復(fù)習(xí)的奠基石,學(xué)習(xí)當(dāng)然要依賴于根本。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要以課本為主線,把零散的知識(shí)補(bǔ)充完整從而構(gòu)架完整的知識(shí)體系。

        整體復(fù)習(xí)絕不是簡單的復(fù)習(xí)自己學(xué)過的知識(shí),而是梳理知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)和知識(shí)特點(diǎn),某些重要的知識(shí)點(diǎn)更是要進(jìn)行歸納和對(duì)比才能理解透徹。尤其某些知識(shí)點(diǎn)似是而非,在復(fù)習(xí)中一定要在弄清楚的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

        基本階梯方法

        遵守考試的要求,是小學(xué)生必須學(xué)會(huì)的,社會(huì)是不會(huì)在短期內(nèi)改變選拔人才的模式的,所以,做題時(shí),該畫圖畫圖,該寫公式寫公式。

        再比如規(guī)范,審題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范、解題規(guī)范都是要在答題時(shí)堅(jiān)決做到的。

        再說到檢查,做完試卷,深呼吸幾次,必須進(jìn)行檢查,這是謹(jǐn)慎性格的鍛煉途徑。

        再來看答題順序,由易到難,這是眾所周知的考場不變定律,在難題上浪費(fèi)任何初始的時(shí)間都是浪費(fèi)。首先要拿下基礎(chǔ)題,這個(gè)時(shí)候,你的思維也進(jìn)入了活躍的狀態(tài)。

        知識(shí)點(diǎn)的主次結(jié)構(gòu)要權(quán)衡清楚。

        對(duì)自己平時(shí)各種題型的得分進(jìn)行分析,梳理自己的得分分布,針對(duì)得分分布決定時(shí)間分配。

        日三省吾身——自我總結(jié)。

        學(xué)生可能討厭考試,但是考試往往是考察自己的一種方式,所以學(xué)生的意識(shí)一定要改變,自己常常弄張?jiān)嚲碜鲆幌?,自我檢查知識(shí)點(diǎn),通過自己出題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的鞏固理解,另外,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的題型和出題方式也會(huì)更深刻。

        變式練習(xí)要會(huì)做。

        比如:填充變解答,多條件的解答題變?yōu)檫x擇題,還要結(jié)論引申、結(jié)論條件的互換等,這是綜合能力更上層樓的好方法。

        溫故知新,以錯(cuò)為鑒。

        無論是日常練習(xí)還是考試中遇到的錯(cuò)題、典型題等都要有序地分類梳理在一起。復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要設(shè)定時(shí)間去復(fù)習(xí),這樣做,收獲可比簡單的做幾道題大多了。溫習(xí)錯(cuò)題本,除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外,還要重視某些試題的技巧與方法的總結(jié)。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)的練習(xí)要精準(zhǔn)且有的放矢。

        練習(xí)中,一定要選擇精題,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行多層次、各種形式的練習(xí),練習(xí)的要具有目的性、有步驟,千萬不能盲目的去做題海練習(xí)。

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