新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
很多小伙伴學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)都沒(méi)有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果不明顯。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
多聽(tīng)：想一想小孩子怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，是不是在大人的環(huán)境里浸泡很長(zhǎng)一段時(shí)間，一年甚至兩年才開(kāi)口。中小學(xué)生和承認(rèn)的智力發(fā)育比小孩子要成熟的多，但是仍然需要多聽(tīng)，多輸入?，F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教育已經(jīng)經(jīng)常會(huì)有聽(tīng)的任務(wù)，但是相對(duì)于寫(xiě)還是少得可憐。一篇文章不聽(tīng)10遍8遍的怎么可以體會(huì)單詞的發(fā)音，句子的正確表達(dá)呢?而且要養(yǎng)成英語(yǔ)聽(tīng)力的習(xí)慣，比如吃早飯的時(shí)候聽(tīng)力3遍，回家做作業(yè)之后聽(tīng)2遍，睡覺(jué)之前再聽(tīng)兩遍，并固化成習(xí)慣。
多說(shuō)： 背其實(shí)是說(shuō)最下策的一種方式。還有其他的可以參考，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的看著中文說(shuō)英文，看著英文說(shuō)中文。難一點(diǎn)的自己總結(jié)關(guān)鍵人物，地點(diǎn)，和關(guān)鍵動(dòng)詞 名詞，做一個(gè)思維導(dǎo)圖，看著思維導(dǎo)圖自己講故事。這個(gè)過(guò)程可以用錄音機(jī)錄下來(lái)，自己聽(tīng)，或者交給老師聽(tīng)，說(shuō)的不好的地方反復(fù)說(shuō)反復(fù)優(yōu)化。
多總結(jié)：不管是上過(guò)語(yǔ)法課，聽(tīng)力課，或者詞匯可，語(yǔ)音課，課后都要總結(jié)自己上課中學(xué)到了什么，自己可不可以找到同義詞，反義詞，或者自己使用學(xué)過(guò)的單詞造句，舉一反三。有沒(méi)有什么不理解的，不清楚的，自己可以先查詞典，在電腦上查，然后做好記號(hào)問(wèn)老師。
提高英語(yǔ)口語(yǔ)的建議
1. 創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中
常聽(tīng)學(xué)生抱怨："學(xué)了這么多年英語(yǔ)，口語(yǔ)怎么不見(jiàn)提高呢?"我可以非常負(fù)責(zé)任地回答："這事兒不怪你!"口語(yǔ)是人與人之間的交流方式，沒(méi)人找你用英語(yǔ)聊天，你自然就得不到口語(yǔ)的鍛煉，是不是?說(shuō)得專業(yè)一點(diǎn)，英語(yǔ)口語(yǔ)不見(jiàn)提高的根源就是英語(yǔ)環(huán)境的缺失。英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)習(xí)得方式就是浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語(yǔ)環(huán)境。可是雅思考官和外企經(jīng)理們不管這些呢，非要考查我們用英語(yǔ)說(shuō)話的能力!好吧，那我們就自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，然后"浸泡"其中!如何創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境?我給你支三招。
招數(shù)一：充分利用外教課。上外教課時(shí)，你就敞開(kāi)了說(shuō)吧，咱可是交了學(xué)費(fèi)的!千萬(wàn)別指望哪天在馬路上遇到一個(gè)行色匆匆的外國(guó)人，上去搭訕說(shuō)："Can I practice English with you?"人家的回答基本如下："Well, How much can you pay?"
招數(shù)二：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時(shí)間內(nèi)，大家只能用英語(yǔ)交談。比如你們將午飯時(shí)間定為English Time，屆時(shí)大家可以一起用英語(yǔ)聊聊食堂飯菜、社團(tuán)活動(dòng)、聽(tīng)過(guò)的講座、當(dāng)前的時(shí)事新聞等。開(kāi)始的時(shí)候你可能會(huì)不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)停滯的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭，但如果你想象一下在大學(xué)的英語(yǔ)演講比賽中，用英語(yǔ)技?jí)喝悍?，面?duì)雅思和托?？脊僬勑︼L(fēng)生，跟外企招聘經(jīng)理對(duì)答如流，你還舍得放棄嗎?
招數(shù)三：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目，讓英語(yǔ)才離你眼，便入你耳。我推薦大家多聽(tīng)影視對(duì)白或訪談。從各種對(duì)話中，我們會(huì)找到實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)素材;從精彩的對(duì)白中，我們能體會(huì)到英語(yǔ)母語(yǔ)人士的思維方式和幽默感。有很多同學(xué)可能想通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞報(bào)道提高口語(yǔ)，我個(gè)人覺(jué)得它對(duì)提高聽(tīng)力水平和積累詞匯非常有幫助，但其語(yǔ)調(diào)與用詞過(guò)于正式，不適合在生活中運(yùn)用，因此對(duì)提高口語(yǔ)水平方面的幫助相對(duì)較小。
2.準(zhǔn)確地道，方成正果
細(xì)說(shuō)這條建議之前，先跟大家談?wù)勎覍?duì)英語(yǔ)角的看法。大學(xué)校園里總有一批熱衷于英語(yǔ)角的同學(xué)，他們對(duì)口語(yǔ)表達(dá)抱有極大的熱情，愿意主動(dòng)創(chuàng)造并沉浸于英語(yǔ)環(huán)境。我非常贊賞這種學(xué)習(xí)精神。但英語(yǔ)角是否能提高英語(yǔ)口語(yǔ)，我持一點(diǎn)保留意見(jiàn)。在英語(yǔ)角，我們碰到的多數(shù)是母語(yǔ)非英語(yǔ)的同學(xué)，大家都處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，說(shuō)口語(yǔ)時(shí)難免都會(huì)犯錯(cuò)，而且英語(yǔ)出錯(cuò)了往往誰(shuí)都意識(shí)不到，于是導(dǎo)致我的錯(cuò)被你無(wú)意"借鑒"，你的錯(cuò)被我大加"收藏"，時(shí)間久了，英語(yǔ)口語(yǔ)也就"毀"了。那么如何修煉才能使自己說(shuō)一口準(zhǔn)確地道的口語(yǔ)?其實(shí)這并非難事。下面請(qǐng)看我的幾個(gè)招數(shù)。
招數(shù)一：找外教或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教口語(yǔ)課堂，通過(guò)跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
招數(shù)二：采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。此招來(lái)自于我個(gè)人的真實(shí)案例。想當(dāng)年剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，我們這些英語(yǔ)專業(yè)的大一新生跟其他專業(yè)的學(xué)生毫無(wú)二致，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還只限于糾結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，當(dāng)然偶爾也會(huì)比比誰(shuí)的詞匯量大。至于口語(yǔ)表達(dá)，那叫一個(gè)空洞、乏味，唯一"色彩斑斕"的就是口音，當(dāng)然不是什么倫敦音和北美音了，而是山東音、湖南音、陜西音、廣東音……那段時(shí)間簡(jiǎn)直不堪回首!好在我們遇到了一位好老師，他選取了一套完全值得信賴的教學(xué)影片--《走遍美國(guó)》，要求大家在課堂上先看片段，然后分組、定角色，按照角色背誦人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得很有趣，而且成績(jī)與自己的所有表演掛鉤，因此大家都十分投入。整整一個(gè)學(xué)期，我們演遍了《走遍美國(guó)》的各個(gè)角色，也從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。
招數(shù)三：常逛英語(yǔ)博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫(xiě)博客或在論壇上發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候，一般語(yǔ)氣較為輕松，不會(huì)使用過(guò)于正式的詞匯。所以，你可以從中學(xué)習(xí)生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，用到口語(yǔ)中去。
3.只能模仿，切忌"創(chuàng)造"
大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中或多或少地進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
第一，將漢語(yǔ)逐字翻譯成英語(yǔ)。"Give you some color to see see"(給你點(diǎn)顏色看看)的"天才"表達(dá)確實(shí)弄暈過(guò)一大群老外;"One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die"的車禍現(xiàn)場(chǎng)筆錄也著實(shí)讓美國(guó)人領(lǐng)略了一把中國(guó)學(xué)生的"幽默"。但生活多數(shù)時(shí)候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，而且不同語(yǔ)言之間的差異極大。即便你把母語(yǔ)中的每一個(gè)字都準(zhǔn)確地"翻譯"成英語(yǔ)，老外也可能會(huì)不知所云。
第二，口語(yǔ)中大量使用書(shū)面表達(dá)。你也許學(xué)過(guò)《新概念英語(yǔ)》第三、四冊(cè)。里面的很多句子都是經(jīng)典句子，想著就激動(dòng)，不用太可惜!但請(qǐng)慢著，口語(yǔ)中大量使用書(shū)面表達(dá)違背了英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)交際原則，因此這種做法也算某種程度的"創(chuàng)造"，需慎用。
如何避免上面所講的兩種"創(chuàng)造"?一方面，考生需多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽(tīng)得多了，就能慢慢找到說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)。另一方面，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu), 多用短句來(lái)表情達(dá)意，可借鑒"KISS原則"，即keep it short and simple。例如，如果你想表達(dá)"你完成生物作業(yè)了嗎"，應(yīng)避免用"Have you completed compiling the material for the biology assignment?"這樣的書(shū)面表達(dá)，而可以使用"Finished your biology assignment?"這樣口語(yǔ)化的表達(dá)。
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