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      七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

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      七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

        在教學(xué)過(guò)程中,做一些備課計(jì)劃對(duì)老師自身的教學(xué)是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

        七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(一)

        一、指導(dǎo)思想:

        繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),努力探索教學(xué)新方法,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校語(yǔ)文教研組的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

        二、教材分析

        第一單元單元重點(diǎn):1、 以成長(zhǎng)為主題,都在成長(zhǎng)道路的重大課題上,給人以莫大的鼓舞、激勵(lì)、鞭策和警示。2、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),發(fā)揮想象,啟發(fā)思維,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中。3、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡,促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,深刻理解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。5、重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語(yǔ)句,了解作者表情達(dá)意的方法,提高語(yǔ)言的感受能力。

        第二單元重點(diǎn):1、從各個(gè)不同的角度,表達(dá)不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民熱愛祖國(guó)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。2、都有比較深厚的寫作背景,都有含義深刻的出色語(yǔ)段,都是適合朗誦的語(yǔ)言材料。3、聯(lián)系課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛國(guó)主義情操。4、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 5、注重朗讀練習(xí),要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出感情,通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意,培養(yǎng)語(yǔ)感。

        第三單元重點(diǎn):1、人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。3、細(xì)致分析,細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句。4、理清作者思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。

        第四單元重點(diǎn):1、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面,豐富詞匯量。2、理解課文內(nèi)容,并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,發(fā)揮創(chuàng)造力,對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見解。 3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀,對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí)。

        第五單元重點(diǎn):1、情感態(tài)度目標(biāo):激起探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。2、知識(shí)和能力目標(biāo):豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其它文化知識(shí),提高對(duì)這類文章的閱讀能力。3、過(guò)程和方法目標(biāo):練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)。

        第六單元重點(diǎn):1、情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神。2、知識(shí)和能力:積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)雅、深刻的語(yǔ)句,提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力。3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點(diǎn)明確、言之有理。

        綜合性學(xué)習(xí):一三五單元為“三小”,結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

        三、工作要點(diǎn):

        1、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),對(duì)不同的小組成員,制定不同的教學(xué)目標(biāo),努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué)、更合理,更有成效。

        2、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

        3、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課,組織學(xué)生課外閱讀,每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書。

        4、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。

        5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)集體備課活動(dòng),每星期四下午為集體備課的時(shí)間。地點(diǎn)為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課。聽課按月檢查,每月最少3節(jié)。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)。

        6、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。開展教師讀書活動(dòng),走在全校教職員工的前面。

        7、組織大家撰寫教學(xué)案例,每人每期兩個(gè),期中和期末各寫一篇。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序。

        8、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,繼續(xù)安排陳新堯和新來(lái)的楊愛平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。

        三、教學(xué)進(jìn)度安排:

        2、3月:第一單元、第二單元 兩篇作文

        4月:第三單元、第四單元 兩篇作文

        5月:第五單元、第六單元 兩篇作文

        6月:期末復(fù)習(xí) 兩篇作文

        七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(二)

        為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高七年級(jí)備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計(jì)劃如下:

        一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

        以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。

        二、從實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的措施

        今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀:基礎(chǔ)差,積累薄弱,閱讀能力低下,甚至無(wú)從下手,大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向,不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過(guò)討論,在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)學(xué)習(xí),自己對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

        三、具體工作及主要措施

        1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向,切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法,把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),不斷提高自己,每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

        2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是:除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。

        3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。

        4.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實(shí)。

        5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),提高本組的整體水平。

        6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

        7.開展賽課活動(dòng),全組磨課備課,上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期。

        8.做好關(guān)于命題的工作,從擬卷到考試分析再到試卷分析,盡可能提高大家的命題能力

        9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。

        10、配合??_展一些關(guān)于作文的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

        七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(三)

        一、指導(dǎo)思想

        我們備課組以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

        二、學(xué)生分析

        初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松,是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

        三、教材處理

        ㈠以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

        新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過(guò)程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

       ?、婢v“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。

       ?、缰匾曃难晕拈喿x能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

        新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

       ?、杓訌?qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀,擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量,凸顯我校語(yǔ)文特色。

        四、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)

       ?、甯鶕?jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,制定本組的教學(xué)計(jì)劃,教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃開展活動(dòng)。

       ?、嬲J(rèn)真做好研討課安排工作,確定每各人的研討課題,把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái),以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭(zhēng)取提高精品課的素質(zhì),通過(guò)活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性。

        ㈢認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

       ?、枵J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,樹立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,自主地納入新課程的改革,主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

       ?、榉e極開展網(wǎng)上教研,真正做到資源共享,使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng),擴(kuò)大知識(shí)面,提高研究水平。

       ?、暾J(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

       ?、敕e極參加各級(jí)各部門舉辦的繼續(xù)教育活動(dòng),達(dá)到在職提高的要求。

       ?、旖M織學(xué)生積極配合學(xué)校開展語(yǔ)文活動(dòng)。

        1.要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

        2.成立語(yǔ)文興趣小組。

        3.實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        4.通過(guò)開展一些作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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