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      一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 慧珍791 分享

        小學(xué)生們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)分一分呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你!

        一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        打亂順序出示準(zhǔn)備的水果、書本和玩具,引導(dǎo):小朋友們認(rèn)識(shí)這些物體嗎?

        將展示的物體雜亂地?cái)[放在講臺(tái)上,引導(dǎo):大家觀察一下,老師把這些東西放在桌面上,好看嗎?哪個(gè)小朋友能幫老師整理一下,讓這些東西分類擺放在桌面上?

        二、自主探索,解決問題

        1、指名學(xué)生整理,并注意引導(dǎo)其余學(xué)生觀察整理的過程。

        學(xué)生整理完畢后,引導(dǎo)學(xué)生明白分類的標(biāo)準(zhǔn):整理得很不錯(cuò)!你能給大家說說你是按什么分類擺放的嗎?

        學(xué)生:把能夠吃的分為一類、玩的分為一類、書和練習(xí)本分為一類。

        把食品、玩具、學(xué)習(xí)用品分類擺放,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。揭示課題:分一分

        大家觀察現(xiàn)在的桌面,你有什么感受?

        2、 創(chuàng)設(shè)情境

        商店里的阿姨也運(yùn)用了分一分的知識(shí),將貨架上的商品整理得井井有條。出示主題圖。

        (1)提問:圖中有幾個(gè)貨架?第一個(gè)貨架上有哪些物品?這些物品有什么用途?你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎?

        (2)學(xué)生同桌討論,并組織反饋。

        (3)談話:剛才同學(xué)們都說第一個(gè)貨架上的物品是玩具,是賣給小朋友們玩的。那么第二個(gè)貨架上有些什么物品呢?屬于哪一類?這些物品有什么用途?(指名回答:第二個(gè)貨架上的物品都是書籍,是賣給顧客閱讀的。)

        (4)小結(jié):我們?cè)倏纯矗谝粋€(gè)貨架是什么?第二個(gè)貨架上是?它們都是以貨物的什么為標(biāo)準(zhǔn)分類的。

        你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎?(同桌討論,指名回答)

        商店里的分類擺放,便于顧客選購(gòu),也便于營(yíng)業(yè)員拿取,這就是分類帶來的好處。

        三、鞏固深化,再次體驗(yàn)

        1、試一試:樹葉的分類(想想做做3)

        出示主題圖,提問:圖上畫了一些樹葉,你們打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類?在小組里討論一下,看一看有沒有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)?

        指名匯報(bào)小組交流的你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。

        師:同學(xué)們認(rèn)為可以按樹葉的顏色分類,也可以按樹葉的形狀分類。下面請(qǐng)每位小朋友自選一種分類標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類。

        指名請(qǐng)用不同標(biāo)準(zhǔn)分類的學(xué)生分別說一說自己的分類結(jié)果,讓全班評(píng)議。

        2、動(dòng)物的分類(想想做做1)出示想想做做1圖。

        師:讓我們先去動(dòng)物園玩一玩吧。

        播放動(dòng)物的電影片段。

        師:這么多可愛的小動(dòng)物,現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動(dòng)物生活在水里嗎?你能把在水里生活的動(dòng)物圈出來嗎?

        學(xué)生活動(dòng)。

        出示學(xué)生的幾種圈法。集體交流討論。

        師:動(dòng)物園參觀完了,讓我們?cè)偃e的地方玩一玩。

        3、交通工具的分類(想想做做2)

        師:讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣P驼褂[廳看一看吧。

        師:小朋友你們認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎?它們各在哪里行駛?你知道嗎?和你的同桌依次說一說。

        師:你能給這些交通工具分分類嗎?你覺得可以怎樣分?

        (按天上飛的,公路上行駛的,水里航行的)

        學(xué)生四人小組實(shí)踐,匯報(bào)分類方法。

        空中飛的涂的藍(lán)色,陸地行的涂綠色,水中行的涂紅色。

        4.完成"想想做做"3。

        出示情境圖,提問:圖上畫了一些杯子,你能把這些杯子分一分嗎?先仔細(xì)觀察,想一想可以怎樣分,再把自己的想法說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。反饋:你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的?

        請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法把圖上的杯子分一分。

        反饋:你是怎樣分的?分的結(jié)果怎樣?

        四、實(shí)際運(yùn)用,總結(jié)全課

        1、今天這節(jié)課,你有哪些收獲?對(duì)自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎?

        2、其實(shí)分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請(qǐng)同學(xué)整理自己的書包,和同學(xué)說說你的做法。請(qǐng)同學(xué)們回去后,看一看自己的房間,廚房中的物品是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的嗎?如果不是,想一想應(yīng)該怎樣整理?

        一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分練習(xí)題

        1. 能按指定的標(biāo)準(zhǔn)和自己定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

        2.運(yùn)用同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性及不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性解決問題。

        夯實(shí)基礎(chǔ),才能有所突破……

        1. 在動(dòng)物的下面畫”?”,在植物的下面畫”○”。

        2. 把下面各圖中同類的物品圈出來。

        (1)

        (2)

        (3)

        (4)

        3. 照樣子分一分,連一連。

        (1)

        (2)

        (3)

        4、下面這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?它們各有幾只腳?會(huì)游泳的是哪幾個(gè)

        號(hào)?請(qǐng)把動(dòng)物編號(hào)寫在相應(yīng)的圈內(nèi)。

        這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……

        5. 把與左圖配套的物品圈出來。

        6. 這些卡片可以怎樣分?

        7、看圖說一說,圖1和圖2怎樣分的

        1. 2.

        8.下面5個(gè)圖形中,哪個(gè)與其他4個(gè)不同?

        9. 想一想,有幾種分法?

        10. 在我們的生活中,你會(huì)給垃圾分類嗎?(連一連。)

        11、這些食物該分給誰才合適呢?把它們用線連一連。

      一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)生們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)分一分呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你! 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境 打亂順序出示準(zhǔn)備的水果、書本和玩具,引導(dǎo):小朋友們認(rèn)識(shí)這些物體嗎? 將展
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