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      新人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃

      時間: 慧珍791 分享

      新人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃

        小學數(shù)學的教學計劃的編制工作,作為教師的你,完成了嗎?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的一年級數(shù)學上冊教學計劃以供大家學習參考。

        一年級數(shù)學上冊教學計劃篇一

        一、學生情況分析

        一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

        二、教學內容:

        這一冊教材包括下面一些內容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識 ,數(shù)學樂園,認識鐘表 ,20以內的進位加法,總復習。

        三.教學目標:

        1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)

        的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫1——20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法

        和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

        6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

        7、初步認識鐘表,會認識整時。

        8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        四、全冊教學重點、難點

        10以內的加法和20以內的進位加法,這兩部分內容和20以內的退位減法

        是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多

        位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,

        是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

        五、內容變動

        1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

        (1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

        第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。

        數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,被刪去了。

        (2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

        第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。

        2.降低了難度

        (1)平面、立體圖形的認識分散編排。

        認識圖形原來包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映:學生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。

        (2)只認識整時。

        “認識鐘表”原來包括:認識整時和半時,但實驗過程中教師普通反映:半時的認識比較困難,我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

        六、方法與措施:

        1.認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以

        學生的已有經(jīng)驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進

        入課堂。

        2.采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。

        3.加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過

        程。

        4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

        5在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、

        廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

        6、.結合教學內容,適時滲透思想品德教育。

        7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

        8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面

        發(fā)展。

        一年級數(shù)學上冊教學計劃篇二

        一、學生情況分析

        一年級3個班共有215人,每班有65多人。雖然大部分入學前,接受過學教育,但學生的基礎參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的學習興趣為工作重心。

        二、教學內容:

        這一冊教材包括下面一些內容:數(shù)一數(shù) ,比一比 ,1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ,分類 ,11—20的認識 ,認識鐘表 ,20以內的進位加法,數(shù)學樂園 ,我們的校園 ,總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園)。

        1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

        7、初步認識鐘表,會人士證實和半時。

        8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、 教材分析:

        本冊教材的教學重點:是10以內的加減法和20以內的進位加法。

        教學難點:是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果,熟練地口算10以內的加減法,會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

        除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,但都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]學習數(shù)學的興趣。

        1,每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

        2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調動學生的積極 性,培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]對數(shù)學的興趣

        3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材

        4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練

        5、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感

        6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

        7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念

        8、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

        9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源

        四、本學期教學的指導思想

        本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。

        1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。

        2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

        5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

        五、教學目標

        (一)、知識和技能方面

        1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

        2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小。

        3、 使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

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