教師們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期結(jié)束之前都應(yīng)該做好自己的學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

　　一、年級(jí)實(shí)際情況

　　一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高，學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等問題，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　5。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

　　蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

　　一：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　大部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好，對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對(duì)提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對(duì)試題的理解能力較差，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí)，訓(xùn)練不到位。

　　二：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、

　　6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三：復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

　　2、鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力。

　　四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法

　　2、在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

　　五：復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　六：復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。

　　七：、奮斗目標(biāo)：

　　力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，力爭(zhēng)取得前三名。

　　八：復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)。

　　蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

　　1、數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范工整)，掌握數(shù)的順序和大小，能從任意一個(gè)數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù) (正數(shù)、倒數(shù)、2個(gè)2 個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)等);

　　明確基數(shù)和序數(shù)的含義，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè);

　　直觀體會(huì)“十進(jìn)數(shù)”的特點(diǎn)，兩位數(shù)的組成，知道十位、個(gè)位的名稱和各自表示的含義(幾個(gè)十 幾個(gè)一);

　　能比較數(shù)(式)的大小，并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列順序)。

　　2、數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用

　　初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。能說出列式的運(yùn)算依據(jù)或算式的實(shí)際意義;

　　能看圖意正確寫式，(一圖一式、二式、四式 含“ ”

　　“?”、以及三個(gè)數(shù)的加減等); 能選擇三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)加減算式;

　　能解決簡(jiǎn)單的用圖畫呈現(xiàn)實(shí)際問題(求總數(shù)、求剩余、連加、連減、加減混合)，能觀察和填寫簡(jiǎn)單的數(shù)或圖形個(gè)數(shù)排列規(guī)律。

　　3、比較和認(rèn)識(shí)鐘表

　　會(huì)正確比較多少、長(zhǎng)短、高矮;能正確辨認(rèn)時(shí)針和分針(長(zhǎng)短 粗細(xì) 方向與快慢);會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)的鐘面，能連線和判斷，會(huì)畫整時(shí)、半時(shí)的鐘面;能判斷過1個(gè)小時(shí)，和1個(gè)小時(shí)前的整時(shí)、半時(shí)。

　　知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時(shí)間規(guī)律(整時(shí))如：上學(xué) 上課 放學(xué) 吃午飯 某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng) 睡覺等

　　4、空間和圖形

　　能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù) 有幾個(gè)與第幾數(shù));直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。會(huì)正確辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能數(shù)出這些圖形的個(gè)數(shù)并能按標(biāo)準(zhǔn)分類

　　5、分類

　　會(huì)對(duì)一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類;會(huì)按單一標(biāo)準(zhǔn)、多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分類和鐘表的認(rèn)識(shí)，用數(shù)學(xué)

　　學(xué)生分析：

　　一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校有了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。知識(shí)掌握方面年級(jí)90%以上的學(xué)生掌握較好;技能方面年級(jí)80%以上學(xué)生達(dá)到一年級(jí)現(xiàn)階段應(yīng)有水平，如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步。各班存在的少數(shù)學(xué)困生還不能很好的掌握學(xué)習(xí)方法，需要針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際問題分析，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。