人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)計劃編制的好壞會在很大程度上影響著教師們的復(fù)習(xí)工作!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(一)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析:
學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:
教學(xué)難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:
1、長度單位——1課時
通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2, 角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學(xué)廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內(nèi)的加減法——2課時
進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘
7、應(yīng)用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺——5課時
七、復(fù)習(xí)的具體措施
首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲??梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復(fù)習(xí)長度單位時,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。
人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(二)
一、學(xué)情分析
根據(jù)本年級所教班級的特點,大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;還有個別孩子程度差一些,到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識,學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差。在復(fù)習(xí)的時候需加大力度,能補則補,補不上的再教一遍。在加大基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時,強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固,查漏補缺顯得尤為重要,另外做到復(fù)習(xí)知識的同時對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用,一切為了能讓學(xué)生更好的掌握本冊課本上的內(nèi)容,為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ),為學(xué)生的學(xué)習(xí)負好責(zé)任!
二、追求有效課堂,走進學(xué)生心靈
復(fù)習(xí)時,學(xué)生最煩的事,莫過于老師作業(yè)多,任務(wù)多。所以,教師就要精心備課,抓住知識的重點,同時有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以采用一些激勵措施如:給家長發(fā)短信表揚和教師的語言激勵,另外最重要的是讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的重要性,介紹一些關(guān)于復(fù)習(xí)的名言等。復(fù)習(xí)的時候尤其關(guān)鍵的是教師要多和學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生動態(tài),讓老師講到的知識點,最大限度地讓學(xué)生學(xué)會、學(xué)扎實,能夠舉一反三、活學(xué)活用。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材共分九個單元:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣(一)、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時、分、秒,乘法口訣(二)、除法、統(tǒng)計與猜測、總復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步學(xué)會乘法、除法的意義。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。
5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能能說明物體的位置關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6.通過整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
五、復(fù)習(xí)難點
針對學(xué)生存在的不同問題,補知識缺漏,促進知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生應(yīng)用知識解決一些簡單的實際問題。
人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(三)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本冊教材共分九個單元:認識乘法、乘法口訣(一)、認識圖形、認識除法、口訣求商、位置與方向、乘法口訣和口訣求商(二)、時、分、秒,觀察物體、統(tǒng)計與可能性。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)與實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步學(xué)會乘法、除法的意義。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生比較熟悉地掌握從前后左右四個方向觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。
5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能能說明物體的方向與位置關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6.通過整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
四、復(fù)習(xí)重點、難點:
1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、使每一個學(xué)生都能準(zhǔn)確熟練背誦、運用乘法口訣。
3、進一步體會從不同位置觀察到的物體是各不相同的。
4、鐘表的運作規(guī)則,認識時刻是幾時幾分。掌握認識幾時幾分的方法。
5、培養(yǎng)初步推理能力。
五、學(xué)生情況分析:
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進行分析:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);10%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個別學(xué)生不會;其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習(xí)慣的教育。
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題,80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法,還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認識了分一分與除法,通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下,90%的學(xué)生能夠書寫認真,習(xí)慣較好;10%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對于這些學(xué)生應(yīng)加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個別學(xué)生應(yīng)加強對知識的掌握。
六、復(fù)習(xí)方法
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。做好拔優(yōu)、抓中、提困工作,開展“二幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高。
4、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。