師德師風學習活動總結(2)
師德師風學習活動總結
師德師風學習活動總結四
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
我校領導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把師德師風工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。一年來，按照晉江市教育局中小學教師職業(yè)道德考核辦法的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。
我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托;以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：
一、領導重視，制度保障
學校成立由校長擔任組長、副校長擔任副組長的師德工作領導機構。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了《嵩山中學20**年師德師風建設工作實施方案》，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案。在學年末由師德考核小組對全體教師進行考評，給學生發(fā)放問卷表進行調查。
二、活動開展
1、加強師德理論學習，提升教師的師德素養(yǎng)。有了思想才有行動，教師只有具備了較高的師德理論素養(yǎng)，才能在日常的教育教學工作中嚴格要求自己，才能在學生、家長和社會上樹立高尚的教師形象。為了提升我校教師的師德理論素養(yǎng)，本學年以集中學習和自主學習兩種方式，對相關的師德理論和法律法規(guī)進行了學習。一是組織全校教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了認真學習和解讀;二是以學校倡議、教師自學的方式學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、“晉江市教師‘十不準’”等法律法規(guī)，增強了教師法制意識和法律觀念;三是開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。
2、結合新的形勢，針對本校實際，對學校師德建設現(xiàn)狀進行了分析，并提出了切實可行的整改措施。開學初，我校開展了師德承諾活動，每位教師都在承諾書上莊重地簽上自己的名字，這既是自己對承諾內(nèi)容的認可，同時也是對自己從教行為的約束。
3、為把教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和落實全程體現(xiàn)在教師的教育教學中，學校要求全體教師結合自身的教育教學實際，按照《規(guī)范》內(nèi)容開展師德自查活動，一查是否貫徹黨的教育方針，依法執(zhí)教。二查是否愛崗敬業(yè)，為校爭光。三查是否關愛學生，為學生服務。四查是否苦鉆業(yè)務，創(chuàng)新教法。五查是否謙虛謹慎、平等待人，為人師表。六查是否利用職責之便，謀取私利。自查活動的內(nèi)容涵蓋了教師從教的方方面面。每位教師都能認真對待，都能本著實事求是的態(tài)度，查找自身存在這樣或那樣的不足，形成自查結果并制定相應的整改措施。該活動的開展，切合教師實際，富于針對性，教師的師德素養(yǎng)有了很大提高。
4、根據(jù)上級師德建設工作要點和學校師德建設計劃，學校組織開展了一次以踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德征文活動，對優(yōu)秀作品予以匯編。活動的開展目的是展示教師高尚師德，彰顯新時期教師風采，發(fā)揮榜樣作用，推進學校師德建設工作有序開展。
5、新的形勢和要求為師德賦于新的內(nèi)涵。在教師的從教生涯中，引起教師困惑的教育問題不斷呈現(xiàn)。為了讓全體教師能深入理解師德修養(yǎng)的新內(nèi)涵，本學期，學校還以學年組為單位，開展以如何提高師德修養(yǎng)，如何解決教育教學過程中的教育困惑的師德反思提高座談會。學校各負責領導參與座談，在座談中，教師都能從自身的教育教學實際出發(fā)，談自己對師德內(nèi)涵的看法，并就自己在教育教學過程中特別是對學
生的教育過程中出現(xiàn)的一些困惑提出來與大家探討。經(jīng)過教師們的討論，達成一致意見，既提高了教師的師德素養(yǎng)，又解決了實際的困惑，收到了預期的效果。
三、長遠計劃
1、繼續(xù)學習
今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學歷理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。
2、榜樣引領
榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。今后我們將、結合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。
3、點滴做起
我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。
4、制度保障
進一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。
總之，本學年的我校的師德師風建設工作突出了實效性的特點，開展的活動切合教師教育教學實際，貼近教師學習生活。我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
師德師風學習活動總結五
為了貫徹縣教育部門的通知精神，結合我校實際，在全體教職工中開展了一次師德師風教育活動。現(xiàn)總結匯報如下：以學習教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和省、市、縣關于教師職業(yè)道德的有關規(guī)定為內(nèi)容，通過開展自查自糾，師德表現(xiàn)評議考核，整改提高等形式的教育活動，提高教職工職業(yè)道德水平和個人素質，增強遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性。為使學校的師德師風教育活動開展順利，富有成效，學校成立師德師風教育活動領導小組。
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX 各班班主任
領導小組負責全面教育活動工作，部署安排各階段的具體事項及督導檢查。
第一階段：動員學習階段(20**年9月)
主要學習有關法律法規(guī)和教育行政部門頒發(fā)的有關規(guī)定。組
織廣大教職工認真學習《教育學》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關規(guī)定，在學習的基礎上提高認識。
1.召開了領導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，繼續(xù)堅持公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2. 召開了教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率，收費及訂教輔材料、學生用品，體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
第二階段：對照檢查階段(20**年10月)
組織全體教職工在前一階段學習教育的基礎上，對照教育法
規(guī)和教育行政部門的有關規(guī)定及教師職業(yè)道德要求，認真自查個人師德表現(xiàn)情況，教職工個人寫出書面?zhèn)€人剖析材料。對通過自查自糾存在的問題，要認清危害性和產(chǎn)生的不良影響，真正從思想上予以重視。把自查自糾活動看作是自我教育的有效途徑和方式。
第三階段: 整章建制階段(20**年11月)
制定了相關切實可行的措施進行整改，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改，對問題較突出的人和事，學校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。在整改的基礎上，建立健全學校師德建設和教師職業(yè)道德考核制度，使師德師風建設工作常態(tài)化。
第四階段: 評估總結階段(20**年12月)
收集整理資料。收集相關資料，包括活動實施方案、學習筆記、個人剖析材料、整改方案等。
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