大學(xué)語文怎么學(xué)
大學(xué)語文怎么學(xué)
大學(xué)語文是普通高等學(xué)校"十一五"規(guī)劃教材。大學(xué)語文怎么學(xué)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于大學(xué)語文學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
大學(xué)語文學(xué)習(xí)方法
一、首興趣：知而好，好而樂
首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。
先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文。
再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文。
后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。
二、次自主：觀千劍，操千曲
古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就是自主學(xué)習(xí)的重要。
語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是老師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，只能通過同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，自己只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!
因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
三、必多寫：思欲麗，筆磨禿
為什么要學(xué)語文?可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!
現(xiàn)實(shí)中，許多同學(xué)只會(huì)做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。
要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：
生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。
如此，方可謂：“筆磨禿”。
四、定多讀：破三春，匯九流
在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤其注意：不要只讀文學(xué)作品，也不要只讀中國(guó)作家的作品。
五、強(qiáng)積累：有詩書，有成竹
語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。通過長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“文章模板”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。
運(yùn)用這些“模板”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸，這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
六、重感悟：思千載，想萬物
怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?
首先，要多讀、反復(fù)嘗試、積累自己的寫作模板;
其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;
再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成;
最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。
七、細(xì)思考
《學(xué)記》強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。
在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;
次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;
后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
八、求精熟：?jiǎn)⒍l(fā)，點(diǎn)而悟
語文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，老師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足;
點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，老師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī);
點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。
九、要跳出：課內(nèi)法，課外路
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”，學(xué)習(xí)語文最重遷移。
因?yàn)?ldquo;語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須跳出語文課程學(xué)語文。
大學(xué)語文四種復(fù)習(xí)方法
一、練習(xí)法
學(xué)好課本的同時(shí)，結(jié)合考試大綱和教材的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，以加深對(duì)教材的熟悉和對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，知識(shí)自然而然掌握了。切忌光看不練，尤其是作文。
二、重點(diǎn)歸納法
做到這一點(diǎn)并不難。大學(xué)語文的要點(diǎn)在每篇課文的提示里已明確地歸納出來，考生多記憶多理解，就能“綱舉目張”，既有利于對(duì)學(xué)科的整體把握，又可以應(yīng)付單選、多選、簡(jiǎn)答等題型，還可以提高邏輯思維能力。
三、圖表法
這是最值得推崇的一種方法。實(shí)踐證明，直觀形象的材料較之抽象的材料易于記憶，而教材的文字材料一般都比較抽象、枯燥，很難記憶。很多高分同學(xué)在學(xué)習(xí)課程時(shí)，都會(huì)在熟悉大綱和教材的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容制成各種圖表。這樣，需要記憶理解的知識(shí)就變得直觀形象，條理清晰，便于掌握。
四、歸納比較法
需要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，總有一些相似但又不完全相同的內(nèi)容，容易混淆。一般來說，這些內(nèi)容不外乎為異中求同和同中求異，試題大都表現(xiàn)為比較不同點(diǎn)。在比較過程中，記住了彼，可以聯(lián)想出此，從而全面準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。例如在議論文的學(xué)習(xí)中，可以將每篇課文的作者、中心論點(diǎn)、論證方法、文章特色、修辭等方面內(nèi)容進(jìn)行比較，從而完整地理解課文。這樣做的好處是印象深刻，不易忘記。 要想順利通過考試，考生還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，緊張或是壓力過大有時(shí)會(huì)起反作用，所以在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要對(duì)自己充滿信心。
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