初中化學(xué)怎么學(xué)好
初中化學(xué)怎么學(xué)好
初中化學(xué)是初中學(xué)習(xí)階段的一門重要學(xué)科。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，供你參考
初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法篇一
一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門課程。為此，同學(xué)們可以利用暑期把化學(xué)課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學(xué)課本會深深地吸引你。課前也一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識。
現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
三、吃透課本，聯(lián)系實際
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。
初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
四、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識、訓(xùn)練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認(rèn)真做好學(xué)生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學(xué)課外活動，如參觀、講座、化學(xué)游戲等，主動培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法篇二
1、閱讀法。
閱讀法是指通過閱讀化學(xué)教材或有關(guān)資料獲得知識的方法。通過閱讀，掌握知識、拓寬視野、培養(yǎng)能力。閱讀法的側(cè)重點應(yīng)放在 “粗、細(xì)、精”地閱讀教材。
所謂“粗讀”，就是瀏覽一遍，明了大意找出難點。此法適用于課前預(yù)習(xí)，目的是在上課時心中有數(shù)。如粗讀《空氣》這一節(jié)內(nèi)容后，知道空氣的成分、空氣的污染及防止空氣污染的意義，明確重點是空氣的成分就可以了。
所謂“細(xì)讀”，就是對課文逐字逐句地讀，推敲關(guān)鍵的詞語，掌握基本概念的內(nèi)涵和外延。如“氧化反應(yīng)”是物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。而不是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。
“精讀”是要對課文內(nèi)容加以概括和總結(jié)，化繁為簡，化厚為薄，使知識條理化、規(guī)律化，必要時，把自然段或知識單元的概要寫在教材的旁邊，并在理解的基礎(chǔ)上對某些重要內(nèi)容進(jìn)行記憶。
閱讀時要結(jié)合閱讀提綱進(jìn)行閱讀。開始時，應(yīng)盡可能詳細(xì)具體，能從書中直接找出問題的答案。如氧氣的物理性質(zhì)可從“色、味、態(tài)、密度、水溶性”等五個方面去了解其物理性質(zhì)，根據(jù)提綱逐項閱讀。
2、討論法。
討論法是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互相交流的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)大膽提出問題，互相討論、解答。學(xué)生自己充當(dāng)小老師，講解方法和思路，直到弄懂為止。
3、實驗法。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。很多重要概念、理論、結(jié)果都是通過實驗總結(jié)出來的。同時實驗最具有直觀、形象的特點，最易引起學(xué)習(xí)興趣。據(jù)調(diào)查，初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣都是從化學(xué)實驗中產(chǎn)生的。有化學(xué)實驗，就高興，就愿意學(xué)。通過獨立動手操作實驗，親自體會知識的真諦，可培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力。做實驗不是為了好玩、圖熱鬧、看稀奇。而要做好實驗預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，按照操作規(guī)范進(jìn)行實驗，認(rèn)真觀查實驗現(xiàn)象，實驗中作好記錄，認(rèn)真分析實驗結(jié)果，填好實驗報告。密切聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)問題，并能用學(xué)過的知識去解釋。比如生活中的“煤氣中毒”事件產(chǎn)生的原因及防治，城市公交車所用的“CNG”標(biāo)記的意義，空氣質(zhì)量日報中的氣體污染物和防治污染的措施。近幾年中考化學(xué)試卷中，化學(xué)實驗以及化學(xué)與社會生產(chǎn)、日常生活相關(guān)的問題所占的比例越來越大，我們必須給予高度重視。
4、聽講法。課堂專心聽講是學(xué)習(xí)的重要方法。
5、記憶法。
要學(xué)好化學(xué)，記憶很關(guān)鍵。初中化學(xué)內(nèi)容多而散，需要記憶的內(nèi)容比較多。我們應(yīng)采取以下方法加強(qiáng)記憶：①理解記憶。理解記憶是建立在對事物理解的基礎(chǔ)上依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，運用有關(guān)的經(jīng)驗所進(jìn)行的識記。如對質(zhì)量守恒定律的記憶，應(yīng)理解“參加”的含義是完全反應(yīng)。“守恒”是反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等。理解質(zhì)量守恒的原因是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不發(fā)生改變。再進(jìn)一步理解得出反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量也不改變。②要點記憶。對復(fù)雜的概念、性質(zhì)、操作可概括成要點，使記憶的內(nèi)容簡單化。如過濾的操作，概括成“一貼、二低、三靠”。氫氣還原氧化銅的步驟歸納為“氫——燈——燈——氫”。③規(guī)律記憶。化學(xué)知識是有規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能記憶知識、理解知識、應(yīng)用知識。應(yīng)注意總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如學(xué)習(xí)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，總結(jié)出酸的通性;通過實驗，總結(jié)出金屬跟酸、鹽反應(yīng)的規(guī)律。這樣，記憶就很深刻，運用就更靈活。
6、改錯法。
學(xué)習(xí)過程中，難免會出錯誤。出現(xiàn)錯誤時，一定要加以糾正，從中得到啟示和教益。將作業(yè)中的錯誤專門歸納在作業(yè)本上，然后加以改正，日積月累，匯編成冊?？荚嚽?，將過些內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取不再犯同樣的錯誤。
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