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      高二化學(xué)怎么學(xué)

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      高二化學(xué)怎么學(xué)

        高中化學(xué)知識點涉及面廣,但是如果能夠掌握學(xué)習(xí)方法與技巧,能夠讓我們在理綜中得不少分,高二化學(xué)如何學(xué)?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法,供你參考

        高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法篇一

        1、重視課本知識,多思多問。

        許多學(xué)生對課本不屑一顧,說課本內(nèi)容簡單,喜歡狂買參考書,甚至也跟風(fēng)似地買競賽書、大學(xué)課本,實際我們課本中未明代指出但需要思考的問題就不少。

        比如高一必修2,甲烷和氯氣的取代反應(yīng),學(xué)生覺得簡單,可是有幾個學(xué)生會去想:溴、碘單質(zhì)會不會與之發(fā)生取代反應(yīng)呢?反應(yīng)的條件是什么?

        再比如說,學(xué)生都知道乙醇與鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣,可有幾個學(xué)生想過:這能不能叫置換反應(yīng)?為什么用無水乙醇不用酒精?反應(yīng)后還生成乙醇鈉,它有什么性質(zhì)(實際上不用酒精的另一個原因就是乙醇鈉引起的)?乙醇和鈉反應(yīng)類似酸、水與鈉的反應(yīng),這對我們有什么啟示呢(參加競賽的學(xué)生應(yīng)該去研究一下這個問題:乙醇電離,是廣義的酸)?

        乙烯能使紫色的酸性高錳酸鉀褪色,那產(chǎn)物什么(這個明白了,也就知道為什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高錳酸鉀了)?乙烯的同系物與之反應(yīng)產(chǎn)物也一樣嗎?為什么用酸性高錳酸鉀,而不是中性、堿性?

        2、重視基本的化學(xué)原理和規(guī)律。

        先說句題外話,物理、化學(xué)都是自然科學(xué),它們一定是遵從自然規(guī)律的,而規(guī)律前人早已總結(jié),比如道家學(xué)說。表象千變?nèi)f化,但規(guī)律是一般性地、相對簡單和易于掌握的。舉個最典型的也是讓高中學(xué)生最頭痛的例子化學(xué)平衡,平衡影響因素、平衡移動原理等方面的單一、綜合考察是高中化學(xué)一大難點,再加上高二學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理,還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及計算等,幾者綜合起來,許多學(xué)生望而生畏。實際上所有知識點、問題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話損有余而補不足。如果不學(xué)著積極深入地思考,只能是舍本逐末,成為各種表象和海量題目的奴隸。

        3、注重實驗。

        從原理到操作再到改進,要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎么考,這幾年高考的主旨思想一定不會變由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變!你會背書我也會,思考創(chuàng)造才可貴!

        4、重視反應(yīng)過程和實質(zhì)。

        在此分為兩點(但不是說二者相互獨立):

        化學(xué)是一門記憶加實驗的科學(xué)”,這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然,說句武斷一點的話,化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法,高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。

        高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法篇二

        第一,訓(xùn)練學(xué)習(xí)的定力。高中的學(xué)習(xí)無論是從知識的容量還是知識的難度都達到了一定強度,需要我們能在一定的時間內(nèi)保持高度專注才能取得好的效果,所以我們要能坐得住,要能真正投入。有很多學(xué)生學(xué)習(xí)的時間其實挺長的,但是最后學(xué)習(xí)效果不好,有些學(xué)生還因此失去信心,到底是什么原因呢?最主要的還是專注度不夠,不專注當(dāng)然就沒有好的效果。

        第二,訓(xùn)練學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率除了剛才說到的要專注外,還得有科學(xué)的訓(xùn)練方法,但科學(xué)的訓(xùn)練方法得建立在對自己充分了解的基礎(chǔ)上,對自己的學(xué)習(xí)要有科學(xué)的統(tǒng)計,在統(tǒng)計的基礎(chǔ)上加以分析,這樣才能知道自己效率不高的問題所在,才能采取相對應(yīng)的方法。我建議每個學(xué)生對自己假期做一個計劃,首先是按事物的類別來分,包括學(xué)習(xí)的時間、休閑的時間、娛樂的時間甚至是走親訪友的時間,學(xué)習(xí)又分為學(xué)科學(xué)習(xí)和其他方面的學(xué)習(xí)例如看一些書籍等,學(xué)科學(xué)習(xí)的時間還得細化到各個學(xué)科。其次要把自己能支配的時間按天細化,內(nèi)容和時間做到匹配,每天按上午、下午和晚上分,每個時段要做的事情要明確。每天睡覺前把自己要做的事情對一下,看看自己的執(zhí)行情況。沒有完成的或完成不好的爭取在后面加上去,不要計劃是計劃,變化是變化。

        寒假的學(xué)習(xí)主要是兩個方面,復(fù)習(xí)和練習(xí),這也是學(xué)習(xí)的兩個十分重要的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生這兩個環(huán)節(jié)是混淆的,反正就是做作業(yè)。其實這兩個方面是不一樣的,復(fù)習(xí)是知識的查漏補缺和鞏固的過程,細節(jié)上做到理解到位甚至是延伸和拓展,宏觀上做到知識體系的建立。而練習(xí)尤其是理科的學(xué)習(xí)是對知識和方法的檢測。所以我建議假期的學(xué)習(xí)一定得有這兩個環(huán)節(jié),不能混淆。復(fù)習(xí)最好能完全以自己為主體,把知識內(nèi)化。而練習(xí)最好采用實戰(zhàn)訓(xùn)練,才能提高練習(xí)的速度和正答率,尤其是高三的學(xué)生更應(yīng)該這樣做。

        第三,揚長補短。我們常常聽到揚長避短這個詞,這是一種思維方式,比如在選擇職業(yè)等方面都是如此,但是在學(xué)習(xí)這個方面卻是不行的,學(xué)習(xí)要做到揚長補短,使強的更強,弱的變強。每個人的特點不一樣,有時候?qū)Σ煌膶W(xué)科不同的人接受的能力也不一樣,在學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中,我們有的學(xué)科可能只能跟上進度,還不能做得很好,而假期是很好的彌補的機會。如果我們能好好的利用假期的話,是可以做得很好的。

        高二化學(xué)口訣

        硫的物理性質(zhì):

        黃晶脆,水兩倍,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,不溶于水,溶點一一二,沸點四四四。(密度是水的兩倍)。

        硫化氫的性質(zhì):

        無色有臭還有毒,二點六,分氫硫,還可性藍火頭,燃燒不全產(chǎn)生硫。(1體積水溶解2.6體積的h2s,一定條件下分解為單質(zhì)氫和硫,有還原性,可燃性,藍色火焰)。

        苯的化學(xué)性質(zhì):取鹵硝,磺加燒。

        鹵代烴的化學(xué)性質(zhì):堿水取,醇堿消。

        短周期元素化合價與原子序數(shù)的關(guān)系:價奇序奇,價偶序偶。

        氧中燃燒的特點:氧中余燼能復(fù)烯,磷燃白色煙子漫,鐵烯火星四放射,硫藍紫光真燦爛。

        氯中燃燒的特點:磷燃氯中煙霧茫,銅燃有煙呈棕黃,氫燃火焰蒼白色,鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。

        常用元素化合價歌:一價氫、鋰、鈉、鉀、銀,二價氧、鎂、鈣、鋇、鋅,銅、汞一、二,鐵二、三,碳、錫、鉛在二、四尋,硫為負二和四、六,負三到五氮和磷,鹵素負一、一、三、五、七,三價記住硼、鋁、金。(說明:以上八句歌謠,概述了236種常見元素的化合價,包括固定價和可變價。)

        鹽的溶解性歌:鉀、鈉、銨鹽、硝酸鹽;氯化物除銀、亞汞;硫酸鹽除鋇和鉛;碳酸、磷酸鹽,只溶鉀、鈉、銨。(說明,以上四句歌謠概括了8類相加在水中溶解與不溶的情況。)
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