高三歷史怎么學(xué)
高三歷史怎么學(xué)
高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，等你上了高三你會發(fā)現(xiàn)，它是一個高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過程。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高三歷史學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
高三歷史學(xué)習(xí)方法
一、課前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。對課堂教學(xué)要學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的基本要求：清楚基本知識目標(biāo)，并嘗試著將這些目標(biāo)形成問題或建構(gòu)知識體系;找出在閱讀中發(fā)現(xiàn)的歷史概念、歷史結(jié)論，對其中不能理解的部分做標(biāo)記;嘗試將此基本知識進(jìn)行縱橫聯(lián)系，了解與之相關(guān)聯(lián)的知識。深化對自己不太清楚問題的認(rèn)識，從而提高自己的思維能力。
二、課堂學(xué)習(xí)積極參與。如果你能在課堂上主動暴露你的問題，教師就能及時發(fā)現(xiàn)你的問題并進(jìn)行針對性的講解，無異對你的學(xué)習(xí)會有很大的幫助，絕大多數(shù)成績好的班級都是課堂活躍的。
三、學(xué)會聽課和做筆記。課堂上聽課一定要專注，不僅要聽老師的講解，也要重視同學(xué)的發(fā)言。課堂上一定要做筆記。將老師在課堂上對歷史概念的解析、對相關(guān)知識點的規(guī)律性認(rèn)識、對各種題型解答的方法總結(jié)等努力記下來，而不是只會抄黑板上的板書或幻燈片上的答案。
四、課后落實。課后落實表現(xiàn)在三個方面：記憶、訓(xùn)練和總結(jié)。
高三歷史復(fù)習(xí)方法
1、知識系統(tǒng)化 應(yīng)該說每一塊知識都有自己的知識結(jié)構(gòu)，從大的方面來說，我們的高中歷史教材可分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史，世界近現(xiàn)代史三部分，而中國古代史又可分為原始社會、奴隸社會、封建社會三部分，每一個社會又分為若干時期，這些僅從教材目錄上就可以看出個大概。從小的方面說，一個歷史概念也往往有自己的固有的結(jié)構(gòu)，如講述一個歷史事件一般包括背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響、性質(zhì)等幾方面，甚至其中每一方面做分析時也有規(guī)律可尋，如分析資產(chǎn)階級革命的背景一般包括三方面內(nèi)容：一是資本主義興起;二是原有的封建王朝或殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義生產(chǎn)的發(fā)展;三是新舊兩種勢力的矛盾斗爭日益尖銳直至激化，于是爆發(fā)革命。像英法美資產(chǎn)階級革命都是如此。
2、善于聯(lián)系，融會貫通 歷史不可能是孤立的知識點，所以在復(fù)習(xí)歷史時一定要善于聯(lián)系，只有這樣才能真正做到融會貫通。
一是縱橫聯(lián)系?？v，是從時間角度講，各個國家和地區(qū)的社會形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟文化等各方面在不同的歷史時期有不同的特點，要連貫把握，不可前后割裂開來;橫，當(dāng)然是從空間角度講，同一時期同一歷史問題在不同的國家和地區(qū)呈現(xiàn)出不同的特點。要學(xué)會橫向比較聯(lián)系。
二是中外聯(lián)系。一定要盡可能的做到：復(fù)習(xí)中國史時把歷史現(xiàn)象或事件置于整個世界的大背景下去分析，學(xué)習(xí)世界史時要聯(lián)系到中國。如復(fù)習(xí)列強侵華史，就要聯(lián)系到世界資本主義發(fā)展情況，發(fā)展的階段不同對中國的影響也不同。再如復(fù)習(xí)三次科技革命，那就要聯(lián)系到對中國分別產(chǎn)生了什么影響，而中國為什么沒能抓住機遇等問題。
高三歷史審題技巧
一是要把握時間，認(rèn)清主體。
審題就是要咬文嚼字，審清五要素：時間、地點、人物、事件、關(guān)鍵詞，幾乎所有的歷史試題都有時間限定，只不過有的具體明確，有的是隱性的，所以在審題時首先要確定該題所指的具體時間或時間段，有的需要換算或推算。這是答題的第一要素，如果時間出現(xiàn)偏差，全盤皆錯。
二是審題要慢，才能做到答題快。
否則欲速則不達(dá)，看錯一個詞都可能全盤皆錯，而且很容易掉進(jìn)命題陷阱。如有的題目的中心詞不是答“什么”，而是答“什么的什么”，這就是陷阱。
三是注意題目中的邏輯性。
要注意尋找題目和題干之間、題目和答案之間的邏輯聯(lián)系，尋找題目中的代詞如“其”“此”“上述”“這些”等的含義，特別注意主觀題連續(xù)的幾問之間一般有著邏輯聯(lián)系，層層遞進(jìn)設(shè)問。
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