初二學(xué)生學(xué)習(xí)問題
初二學(xué)生學(xué)習(xí)問題
初二對于學(xué)生們來說是非常重要的一年，如果不能正確調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中往往會造成兩極分化。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初二學(xué)生學(xué)習(xí)問題，希望對你有幫助
初二學(xué)生學(xué)習(xí)問題表現(xiàn)
1、自我中心
典型表現(xiàn)：任性、思考問題總是從自己出發(fā)。
產(chǎn)生的原因：家長的溺愛、袒護(hù)與包辦。
2、依賴
典型表現(xiàn)：缺乏自信心與獨(dú)立感。
3、叛逆
叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點(diǎn)。
4、懶散
典型表現(xiàn)：做事拖沓，生活目標(biāo)模糊，行動松松垮垮，作業(yè)經(jīng)常不完成或者應(yīng)付，對自我毫無嚴(yán)格要求，沒有一點(diǎn)進(jìn)取心、責(zé)任感和挑戰(zhàn)意識，失去了青少年應(yīng)有的朝氣和活力。
5、早戀
生理發(fā)育過早，青春期的提前，性意識的出現(xiàn)，是初中生早戀的內(nèi)部原因也是主要原因。初戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14—20歲。
6、成績出現(xiàn)分化
與初一年級相比，初二年級的各學(xué)科無疑增加了廣度和深度。差的孩子，原先在小學(xué)和初一還比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)在開始動蕩分化。隨著他們平等意識的增強(qiáng)，他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自尊心和受他人尊重的需要，但由于學(xué)習(xí)成績的逐漸落伍與分化，學(xué)生內(nèi)心深處渴望被尊重的情感與不平等的待遇產(chǎn)生沖突。結(jié)果是一些情感意志比較脆弱的學(xué)生，放棄繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的念頭、產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，開始逃課、逃學(xué)。
家長教育對策
1、對孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備
家長應(yīng)理解孩子青春期的躁動，如果家長對初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會用比較科學(xué)的態(tài)度來解決。家長應(yīng)多做些功課，比如訂閱相關(guān)書籍幫助孩子成長。當(dāng)孩子變的沉默寡言的時候，正是自己也變得惶恐的時候，這個時候，更應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。當(dāng)不方便開口時，可以選擇其他的一些方式，例如可以訂閱一些關(guān)于青春期的雜志，或是購買一些關(guān)于青少年心理健康的書籍等等，這樣就算是孩子自己沉默寡言，也會從書中找到解決困惑的方法。
2、豐富孩子的人生閱歷
個體情感的深刻性的發(fā)展，與認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，認(rèn)知水平的提高與學(xué)習(xí)和經(jīng)歷有關(guān)。因此，組織各種各樣的生活實(shí)踐活動，鼓勵孩子多參加各種社會實(shí)踐活動，如到各處參觀、旅游、做社會調(diào)查、參與社會熱點(diǎn)新聞的討論，幫助孩子客觀、全面、深入地了解社會環(huán)境和社會需要，了解對社會的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會對人對事的適宜態(tài)度，對事物產(chǎn)生深刻的情緒情感體驗(yàn)，這些都有利于孩子樹立正確的價值觀、人生觀等。
3、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
(1)和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
(2)家長要做到及時檢查、指導(dǎo)、督促、評價
對學(xué)生，家長除要給孩子創(chuàng)造一個寬松溫馨的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要做到適當(dāng)管理。要及時檢查了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上沒有或不經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，家長就要指導(dǎo)、幫助孩子找出原因，并共同商量制定一個可行的改進(jìn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，然后督促實(shí)行，如孩子堅(jiān)持得好，學(xué)習(xí)成績提高了，就要進(jìn)行評價，給予鼓勵。
4、對早戀的處置
(1)正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。
(2)理解。要懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，站在孩子的角度，去理解他們所產(chǎn)生的各種言語和情感，同時注意不要輕易把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。
(3)尊重。 要尊重孩子的人格、情感和隱私。對有早戀行為的學(xué)生，不能一味的指責(zé)謾罵，也不能將問題擴(kuò)大化，弄得滿城風(fēng)雨使學(xué)生不能自容。對于學(xué)生個人生活中不宜或不愿為他人所知的隱私，即使得知也決不外泄和傳播。不冤枉孩子。
(4)適度。只要能把握問題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，不必過分追究具體細(xì)節(jié)，以免造成學(xué)生隱私的侵害和自尊的挫傷。
(5)與學(xué)校老師保持聯(lián)系，共同教育。
5、家長是第一任老師，注重自己的言行細(xì)節(jié)
個人思考：
1、成長比成績重要
2、成人比成才重要
3、快樂比成功重要
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