初1怎么學(xué)好數(shù)學(xué)
初1怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很有難度的,對(duì)數(shù)學(xué)困難戶應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初1學(xué)好數(shù)學(xué)的方法的資料,希望可以幫到你!
初1學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
總結(jié)相似的類型題目
當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對(duì)所做的題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法,還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”的境界。
收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
做題有兩個(gè)重要的目的:一是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題,更談不上收集錯(cuò)誤。建立自己個(gè)性化錯(cuò)題本,這些錯(cuò)題都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié),同學(xué)們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
對(duì)不懂的問(wèn)題積極提問(wèn)
孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞?rdquo;向老師和同學(xué)請(qǐng)教是一種非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài),但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到。原因可能是:對(duì)問(wèn)題的重視不夠,不求甚解;二是不好意思,問(wèn)老師怕被訓(xùn),問(wèn)同學(xué)怕被同學(xué)瞧不起。這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。
掌握練習(xí)方法,提高解答數(shù)學(xué)題的能力。
1、端正態(tài)度,充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,許多的新問(wèn)題常在練習(xí)中出現(xiàn)。
2、要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算,深?yuàn)W的證明,自己應(yīng)有充足的信心,頑強(qiáng)的意志,耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、要養(yǎng)成先思考,后解答,再檢查的良好習(xí)慣,認(rèn)真思考,抓住關(guān)鍵,再作解答。
4、細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。
掌握復(fù)習(xí)方法,提高數(shù)學(xué)綜合能力。
復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。
1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,“趁熱打鐵”,當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí),要鞏固復(fù)習(xí),一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè),把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。
2、廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法,即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。
綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”:首先是統(tǒng)觀全局,瀏覽全部?jī)?nèi)容,通過(guò)喚起回憶,初步形成完整的知識(shí)體系印象,其次是加深理解,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析,最后是整理鞏固。
3、重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),教育家明確指出,在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”,例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。
(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,確定實(shí)數(shù)m的范圍。
(3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2,確定實(shí)數(shù)m的范圍。
(4)已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根,且c邊長(zhǎng)為8,求實(shí)數(shù)m的范圍。
4、廣覽博集,突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。
初一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)
學(xué)生的智力水平不一,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,造成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的兩極分化。如何消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種障礙,提高數(shù)學(xué)成績(jī),筆者說(shuō)說(shuō)個(gè)人的淺見(jiàn)。
掌握課堂學(xué)習(xí)方法,提高課堂學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到:在聽(tīng)課的過(guò)程中,聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容。
眼到:把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
口到:是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的,課堂上新生的疑問(wèn),提出來(lái)。
心到:課堂上要認(rèn)真思考,注意理解課堂的知識(shí),主動(dòng)積極。
手到:就是在聽(tīng),看,思的同時(shí),要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。
教師如何指導(dǎo)初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
一、要善于激發(fā)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。要使初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),首先要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。
方法1、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體課件可以演示課文內(nèi)容,屏幕上的動(dòng)畫播放,可以吸引了學(xué)生注意,使學(xué)生產(chǎn)生一種迫切探究新知的熱情,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。
方法2、以情感人,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了讓課堂變得生動(dòng)活潑,在教學(xué)中力求做到語(yǔ)言生動(dòng)、形象、授課充滿激情,注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍,使學(xué)生樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn),由積極動(dòng)口逐步發(fā)展為積極動(dòng)手。
二、培養(yǎng)初一學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣
初一的學(xué)生要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,需要教師耐心的啟發(fā)與誘導(dǎo),要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題的情境,以便擴(kuò)大學(xué)生的思維空間。教育學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,要知其然,還要知其所以然。要敢于開(kāi)展合情合理的聯(lián)想,要提倡發(fā)散性思維。凡是學(xué)生自己能夠獨(dú)立探索的,教師決不要代替;學(xué)生自己能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,教師決不要暗示,要盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)獨(dú)立思考的時(shí)間,多一點(diǎn)嘗試成功的機(jī)會(huì)。
三、要注意培養(yǎng)初一學(xué)生的探究能力
方法1、建立平等關(guān)系,激發(fā)質(zhì)疑興趣,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生學(xué)有勇氣學(xué)貴質(zhì)疑,教師不僅要善于設(shè)問(wèn)答疑,還要善于鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑。
方法2、傳授提問(wèn)技巧,教會(huì)質(zhì)疑方法。課堂上,教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥歸納,指導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方向和思考問(wèn)題的途徑,教給學(xué)生正確的質(zhì)疑方法,只有這樣才能使學(xué)生準(zhǔn)確的抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),進(jìn)而扎實(shí)的掌握知識(shí),探究能力才能得到了最大限度的訓(xùn)練。
方法3、引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路,重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,勤于思考、大膽探究。