女孩高中應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)才好
女孩高中應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)才好
很多女孩到了高中，學(xué)好數(shù)學(xué)比男孩更難，導(dǎo)致部分女孩出現(xiàn)嚴(yán)重偏科。那么女孩高中應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的女孩高中學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
女孩高中學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣
1、多做適合自己能力的練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。當(dāng)你完成了一道你自認(rèn)為比較難的題后，你的數(shù)學(xué)成就感就會(huì)迅速提高，然后你就會(huì)加入新的挑戰(zhàn)中，興趣和進(jìn)步就會(huì)悄然溜進(jìn)你的數(shù)學(xué)生活。
2、多和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，這是一個(gè)把自己的觀點(diǎn)傳播給別人和吸收觀點(diǎn)的好方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣你回學(xué)到很多新知識(shí)。把它裝到自己腦里，即豐富了自己又增強(qiáng)了和同學(xué)的交流，一舉兩得，何樂(lè)而不為之!
3、多和老師老師交流。如果你對(duì)某些問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)不妨給老師交流，如果老師覺(jué)得你的觀點(diǎn)有道理會(huì)對(duì)你刮目相看，即增強(qiáng)了自信心又提高了興趣，也達(dá)到了和老師交流的目的。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。
二、“開(kāi)門造車”，注重方法
多做練習(xí)才能暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，基礎(chǔ)題和中等難度的題遇到不會(huì)的，不要就此放下，要敢問(wèn)，敢說(shuō)，多聽(tīng)取老師和同學(xué)的解題意見(jiàn)。對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題。多和成績(jī)比自己好的同學(xué)交流，學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
三、“笨鳥(niǎo)先飛”，強(qiáng)化預(yù)習(xí)
要提高課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過(guò)預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。
四、認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)“三基”
上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有效聽(tīng)課必須具備良好的精神狀態(tài)、課前預(yù)習(xí)和有的放矢地做筆記。課后可以通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，鞏固和提高已學(xué)的知識(shí)，使自己具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的基本能力，從而對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握起到促進(jìn)作用。
另外，課余時(shí)間可以進(jìn)行限時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。對(duì)于作業(yè)或課外練習(xí)不能沒(méi)有時(shí)間約束，做作業(yè)時(shí)一定要給自己一個(gè)時(shí)間界限，譬如三十分鐘、一小時(shí)內(nèi)完成等等;對(duì)于稍難的、比較優(yōu)秀的試題要集中力量進(jìn)行練習(xí)。
五、有效糾錯(cuò)，“舉一反三”
女生尤其需要一本錯(cuò)題本，重點(diǎn)記錄以下三種類型的題目：會(huì)的卻做錯(cuò)了的題、模棱兩可似是而非的問(wèn)題、錯(cuò)得很典型的題目。同時(shí)，一定要精確的找到自己犯錯(cuò)誤的地方，用紅筆圈出來(lái)，把真正的錯(cuò)誤原因?qū)懺陬}目的邊上?？荚囍?，遇到不會(huì)做的題目之前多看錯(cuò)題本，把錯(cuò)題重做一次，以防自己在同一種類型的題目上卡住，落入惡性循環(huán)中。
女孩高中學(xué)好數(shù)學(xué)的建議
一、培養(yǎng)興趣
女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過(guò)高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。學(xué)生可以找老師幫助，共同分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，要“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以積極態(tài)度對(duì)待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。
二、注重方法
在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練;女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。鑒于此，女生應(yīng)該“開(kāi)門造車”，有針對(duì)地聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練的同時(shí)對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
三、強(qiáng)化預(yù)習(xí)
認(rèn)真預(yù)習(xí)，可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短
女生要針對(duì)自己的一些弱點(diǎn)，多學(xué)習(xí)通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問(wèn)題既要“由因?qū)Ч?rdquo;，也要“執(zhí)果索因”，暴露過(guò)程，激活思維;注重?cái)?shù)形結(jié)合，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力;揭示實(shí)際問(wèn)題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建模”能力。
五、舉一反三
“上課能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，要通過(guò)練習(xí)“套題”(知識(shí)性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，做到“舉一反三”、“觸類旁通”，有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。
女孩高中數(shù)學(xué)差的原因
1、環(huán)境因素及心理因素。
目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過(guò)高.而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。
2、學(xué)習(xí)方法因素。
女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練;女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。
3、生理因素。
科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。
4、基礎(chǔ)因素。
女生數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。
5、對(duì)數(shù)學(xué)的整體把握。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，女生在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng);在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強(qiáng)，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺(jué)思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差;在應(yīng)用能力方面，“解模”能力較強(qiáng)，但“建模”能力偏差。
6、對(duì)自己的要求比較低。
“上課能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高.”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成，但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。
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