三年級(jí)孩子剛接觸英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)
小學(xué)三年級(jí)，大部分孩子剛剛接觸英語(yǔ)，那么有什么方法幫助剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，希望可以幫到你!
三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
1.鼓勵(lì)孩子多接觸英語(yǔ)。
在生活中家長(zhǎng)可以有意或無(wú)意地讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如當(dāng)您帶孩子到麥當(dāng)勞或肯德基用餐時(shí)，讓孩子留意其食品的英文拼寫(xiě)法，不懂時(shí)鼓勵(lì)孩子問(wèn)服務(wù)員或回家查字典;當(dāng)孩子看動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)、電腦時(shí)，還有在廁所、交通站點(diǎn)、廣告牌等的英語(yǔ)名稱，也可以鼓勵(lì)孩子設(shè)法弄懂。另外，您還可以在家里貼上一些日常用品的英語(yǔ)卡片和小單詞，讓孩子了解到英語(yǔ)在日常生活中是無(wú)處不在的。如果在街上遇見(jiàn)外國(guó)朋友，則鼓勵(lì)孩子大膽與他們交流，也可以利用假日上網(wǎng)了解國(guó)外的一些風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
在家庭中創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長(zhǎng)要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英語(yǔ)常用語(yǔ)加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。
3.注意傾聽(tīng)和贊賞。
家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，如多與英語(yǔ)老師取得聯(lián)系，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)。像您的孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)感到新奇，回到家里往往把新學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)上幾句，或談?wù)劙嗌贤瑢W(xué)在課堂上的有趣事情，作為父母應(yīng)理解孩子這份興奮，多與孩子溝通，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，不要吝嗇您的鼓勵(lì)和贊賞。父母的關(guān)注能使孩子得到信心和滿足，對(duì)日后的學(xué)習(xí)更有幫助。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
每天固定15—20分鐘反復(fù)聽(tīng)說(shuō)已學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容，模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，會(huì)講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。
家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子在上課時(shí)要認(rèn)真觀察老師的口型、動(dòng)作和表情;書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字母之間、單詞之間、句子之間的異同。在學(xué)習(xí)上注意歸納語(yǔ)音和語(yǔ)法的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活運(yùn)用。
3.培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)課是解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)是消化問(wèn)題。如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。
4.培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
首先要求孩子做到卷面整潔、干凈，再要求書(shū)寫(xiě)工整、美觀。家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始書(shū)寫(xiě)時(shí)就要抓，抓姿勢(shì)、抓手勢(shì)、抓耐性，否則壞習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正，就困難了。
三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
(一) 語(yǔ)言是語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得的技能，而不是死記硬背的知識(shí)
(二) 孩子具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦
其天賦在于：孩子在英語(yǔ)環(huán)境中可以做到不翻譯，從而更容易進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境，接受英語(yǔ)環(huán)境的熏陶，感知習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，快速建立英語(yǔ)思維。
(三) 英語(yǔ)思維是英語(yǔ)的靈魂，是掌握英語(yǔ)的根本
英語(yǔ)思維是用英語(yǔ)的方式去理解、表達(dá)和思考事物。
(四) 英語(yǔ)思維必須是在英語(yǔ)環(huán)境中經(jīng)過(guò)足夠的熏陶而形成的。同時(shí)，經(jīng)過(guò)足夠的英語(yǔ)環(huán)境的熏陶，每個(gè)孩子都可以掌握英語(yǔ)思維。
(五) 英語(yǔ)環(huán)境是建立英語(yǔ)思維的土壤和必要條件
(六) 英語(yǔ)環(huán)境包括兩個(gè)方面
1)接收的必須完全是英語(yǔ)信息;
2)接收的英語(yǔ)信息量必須足夠大。
(七) 建立英語(yǔ)思維最大的障礙是漢語(yǔ)翻譯
在沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的情況下，讓孩子刻意的用漢語(yǔ)理解記憶并形成翻譯的習(xí)慣，是在破壞孩子感知語(yǔ)言的天賦，破壞英語(yǔ)思維的建立。
(八) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律是先“語(yǔ)”后“文”
“語(yǔ)”的表現(xiàn)是聽(tīng)說(shuō)，其實(shí)質(zhì)是語(yǔ)言思維的口頭表達(dá);“文”表現(xiàn)是讀寫(xiě)，其實(shí)質(zhì)是語(yǔ)言思維的書(shū)面表達(dá)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)若先“文”后“語(yǔ)”，勢(shì)必造成聾啞英語(yǔ)。
幼兒階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)
興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么?不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語(yǔ)水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。
而是，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會(huì)了100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。
怎樣讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)?家長(zhǎng)能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，想出一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，千萬(wàn)不能做知識(shí)性的灌輸和填壓!別忘了，興趣是最好的老師。
游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)
“寓教于樂(lè)”是教育的最高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)孩子也是如此。孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè)就是王道，所以，通過(guò)各式各樣的游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!
故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
學(xué)英語(yǔ)，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于兒童來(lái)講，詞匯不是最主要的。其實(shí)，數(shù)量有限的簡(jiǎn)單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過(guò)構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。
交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)
英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言，其本質(zhì)就是用來(lái)交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。
應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)
不要光是背單詞，不要光是看書(shū)、看圖、看動(dòng)畫(huà)片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺(jué)得“哇，英語(yǔ)是這么有用的東西”，他才會(huì)增加興趣，才會(huì)愿意去聽(tīng)、去說(shuō)、去模仿。
在日常生活中，學(xué)校的學(xué)習(xí)中多用英語(yǔ)溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn)，自然就會(huì)掌握和運(yùn)用。
也不要拘泥于家庭教學(xué)，要把周?chē)氖澜缍籍?dāng)成“課堂”，可以在任何一件有意思的事情當(dāng)中穿插英語(yǔ)。
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