怎么才可以有效的學(xué)習(xí)韓文
怎么才可以有效的學(xué)習(xí)韓文
很多人特別是一些熱愛(ài)韓國(guó)“歐巴”的粉絲，希望說(shuō)一口流利的韓語(yǔ)，那么怎么才可以有效的學(xué)習(xí)韓文?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法
第一階段是“聽(tīng)”，每天學(xué)最少一個(gè)小時(shí)，最多三個(gè)小時(shí)。就行。第一：找很簡(jiǎn)單的 韓語(yǔ) 磁帶。20-30分鐘的(都是韓國(guó)語(yǔ)的)
每天聽(tīng)2個(gè)小時(shí)。注意!聽(tīng)的時(shí)候很注意聽(tīng)他們的發(fā)音。不要知道他們說(shuō)話(huà)的意思。聽(tīng)的時(shí)候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽(tīng)。這樣可能的聽(tīng)四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化?？梢月?tīng)得見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽(tīng)起來(lái)很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。語(yǔ)言不是學(xué)習(xí)。就是enjoy?；ǘ嚅L(zhǎng)時(shí)間不太重要。每個(gè)人的語(yǔ)言感都不一樣。
第二階段：第二階段的主要是“說(shuō)”。很有趣。你過(guò)了第二階段的時(shí)候有這樣的變化，很想跟韓國(guó)人用韓語(yǔ)聊天。你已經(jīng)聽(tīng)了兩個(gè)磁帶，其中選一個(gè)覺(jué)得比較容易的，然后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。寫(xiě)的對(duì)不對(duì)不重要。寫(xiě)一個(gè)磁帶。寫(xiě)好了?？粗约簩?xiě)的一邊聽(tīng)一邊跟著念。
注意!念的時(shí)候要大聲，說(shuō)跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說(shuō)話(huà)，你們也模仿奶奶的聲音，和發(fā)音。怎么樣?好玩吧?好像演員似的。
注意!聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫(xiě)。聽(tīng)一句話(huà)，然后寫(xiě)一個(gè)句子。這最多一個(gè)月的時(shí)間。每天兩個(gè)小時(shí)。你過(guò)了第二階段。會(huì)充滿(mǎn)了自信。
第三階段。那時(shí)你已經(jīng)差不多征服了韓語(yǔ)。
第三階段：這主要是“寫(xiě)”。大部分的中國(guó)學(xué)生開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始寫(xiě)然后記最后才開(kāi)始說(shuō)。所以學(xué)得很無(wú)聊。沒(méi)有進(jìn)步。放棄。放棄以后再重新開(kāi)始同樣的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤從小學(xué)到現(xiàn)在我們接著反復(fù)。就是我們學(xué)了十年多的 英語(yǔ) ?，F(xiàn)在也有決心重新學(xué) 英語(yǔ) 去報(bào)名 培訓(xùn) 班的朋友。
另外，第二階段中寫(xiě)的那個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本子。再拿出來(lái)看，開(kāi)始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢!韓韓詞典就是用韓語(yǔ)解釋。剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)難?？墒墙忉尩脑~語(yǔ)應(yīng)該不難的。導(dǎo)師給我解釋的時(shí)候用很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)解釋?zhuān)@個(gè)一樣的道理?？墒悄銜?huì)不明白那個(gè)解釋的詞語(yǔ)。那么再查那個(gè)生詞，這樣反復(fù)。不必要那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)?000-10000的生詞里會(huì)反復(fù)。查然后寫(xiě)，寫(xiě)以后念。這樣你已經(jīng)自然學(xué)了韓語(yǔ)的語(yǔ)法。聯(lián)系了寫(xiě)作。聯(lián)系了念書(shū)。
花兩個(gè)多月的時(shí)間后，會(huì)學(xué)好不少的韓語(yǔ)。有了一定基礎(chǔ)后再較深入地學(xué)韓國(guó)文化(看電影，或看韓國(guó)報(bào)紙)和學(xué)專(zhuān)用詞。
想把韓語(yǔ)學(xué)好，第一要注意的掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。語(yǔ)音和節(jié)奏一定要準(zhǔn)確，否則你懂得再多的語(yǔ)法和 詞匯 也沒(méi)有用——不能達(dá)到和別人交流的目的。韓語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，
首先你要先學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的字母,基本的也就40個(gè). 韓語(yǔ)是音讀文字,用一兩個(gè)星期把語(yǔ)音都學(xué)好了以后,就可以讀出大部分的 單詞 以及通讀一些韓語(yǔ)文章，雖然有些你不懂是什么意思,然后學(xué)習(xí)一些很基本的語(yǔ)法, 就可以聽(tīng)懂韓語(yǔ)歌,然后看看韓語(yǔ)電影--電影難度比韓劇要低。
要想把韓語(yǔ)學(xué)好，建議分 3個(gè)階段來(lái)學(xué)，把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)。
第一階段：學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話(huà)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
第二階段：學(xué)語(yǔ)法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì)話(huà)，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。
第三階段：實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話(huà)的能力，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)口語(yǔ)的三個(gè)誤區(qū)
1、過(guò)分關(guān)注發(fā)音
過(guò)分關(guān)注，指的是過(guò)度地模仿韓國(guó)人的發(fā)音。 大部分人只要能達(dá)到交流的水平就可以，但交流并不需要超高的發(fā)音準(zhǔn)確度。 這就好比很多中國(guó)人的普通話(huà)也說(shuō)得不好，但不妨礙在中國(guó)生活。 發(fā)音只要不要偏離地太多就可以接受。
2、盲目模仿韓劇
這是目前很多中級(jí)水平的人常見(jiàn)的問(wèn)題。 韓語(yǔ)是特殊的語(yǔ)言，有很多敬語(yǔ)和謙語(yǔ)，需要根據(jù)對(duì)話(huà)對(duì)象選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 韓劇中情侶之間，朋友之間的對(duì)話(huà)是不適用于大部分日常生活，尤其是不適用于和剛認(rèn)識(shí)的新朋友交流。 其次，韓劇中有大量不正式、不入流的口語(yǔ)。 如果你在現(xiàn)實(shí)中使用這些， 很容易讓不熟悉的韓國(guó)人反感并給人沒(méi)有教養(yǎng)的感覺(jué)， 即便你是外國(guó)人也是如此。 這個(gè)時(shí)候，即便你的韓語(yǔ)說(shuō)得流利，韓國(guó)人也認(rèn)為你根本不會(huì)說(shuō)話(huà)， 結(jié)果還不如不說(shuō)韓語(yǔ)。
記住，有趣的并非都是正確的。
3、不重視敬語(yǔ)和謙語(yǔ)
這是真正顯示你的口語(yǔ)水平的地方。 毫無(wú)疑問(wèn)，如果你不懂敬語(yǔ)和謙語(yǔ)，那么你就等于不會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)。 不少人有一些韓國(guó)朋友， 比如留學(xué)生。 有韓國(guó)留學(xué)生一起用韓語(yǔ)交流沒(méi)問(wèn)題， 但留學(xué)生之間的交流是相當(dāng)隨意的，往往是沒(méi)有任何敬語(yǔ)或謙語(yǔ)。 但和其他人交流則完全是另外一碼事。 對(duì)于不熟悉的人必須要用敬語(yǔ)和謙語(yǔ)，不然可以在一瞬間給人留下不好的印象。
也許有的人對(duì)此不以為然，畢竟中文里沒(méi)這么多規(guī)矩。 但在韓國(guó)，這是非常重要的問(wèn)題。 有時(shí)因?yàn)橐痪湓?huà)沒(méi)用敬語(yǔ)，而大打出手的情況也有;不會(huì)說(shuō)話(huà)的人則被認(rèn)為是沒(méi)家教。 所以，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?huà)比說(shuō)得流利更為重要。 如果你不是很有把握，那么所有說(shuō)出來(lái)的話(huà)都要用敬語(yǔ)和謙語(yǔ)。 通常只有在下面這些情況下不需要使用敬語(yǔ)：學(xué)校同學(xué)，年齡相近的親兄弟姐妹，戀人之間。 除此之外，基本沒(méi)有不使用敬語(yǔ)和謙語(yǔ)的情況。
韓文拼寫(xiě)法
一，緊音化
①韻尾“ㄱ(ㄲ,ㅋ,ㄳ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅆ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ,ㄿ)”與輔音“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”相連時(shí)，“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”變緊音。
例：학교[학꾜]/ 국밥[국빱]/ 꺾다[꺽따]/ 닭집[닥찝]/ 옷고름[옫꼬름]/ 있다[읻따]/ 값도[갑또]/ 옆집[엽찝]
?、谥^詞詞干韻尾“ㄴ(ㄵ),ㅁ(ㄻ),ㄼ,ㄾ”與“ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ”為首音的詞尾相連時(shí)，“ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ”變緊音。
例：신고[신꼬]/ 안다[안따]/ 앉소[안쏘]/ 삼고[삼꼬]/ 젋지[점찌]/넓게[널께]/ 핥다[할따]
③在合成詞中，后面單詞的首音是“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”時(shí)，“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”變緊音。
例：문고리[문꼬리]/ 눈동자[눈똥자]/ 신바람[신빠람]/ 산새[산쌔]/ 길가[길까]/ 물동이[물똥이]/굴속[굴쏙]/ 술잔[술짠]/ 아침
밥[아침빱]
?、茉跐h字詞中，韻尾“ㄹ”與后面的“ㄷ,ㅅ,ㅈ”相連時(shí)，“ㄷ,ㅅ,ㅈ”變緊音。但也有不變音的特殊現(xiàn)象。
例：갈등[갈뜽]/ 절도[절또]/ 일시[일씨]/ 갈증[갈쯩]/ 발전[발쩐]
?、荻ㄕZ(yǔ)詞尾“ㄹ”后面與“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”相連時(shí)，“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”變緊音。
例：할 것을[할꺼슬]/ 갈 데가[갈떼가]/ 할 수는[할쑤는]/ 할 도리[할또리]/ 만날 사람[만날싸람]/ 할 걸[할껄]/ 할 밖에[할빠게]/ 할수록[할쑤록]/ 할지라도[할찌라도] 韓文拼寫(xiě)法,韓語(yǔ)學(xué)習(xí)
二，連音：
•連音現(xiàn)象一般在一個(gè)單詞的內(nèi)部或單詞與組詞和詞尾之間發(fā)生。
例;한국어→한구거韓文拼寫(xiě)法,韓語(yǔ)學(xué)習(xí)
•韻尾在與后面以元音為首音的獨(dú)立詞相連時(shí)，它應(yīng)先轉(zhuǎn)換為尾音的7個(gè)代表音之一后，再把代表音移到后面音節(jié)上與其連音。
例;옷안→옫안→오단 、 옷아래→옫아래→오다래
三，音變：
1、收音+母音 如：
있어요[이써요] 찾아요[차자요] 잡아요[자바요]
읽어요[일거요] 짧아요[짤바요] 젊어요[절머요]
2、ㅎ+母音 →"ㅎ"省略 如：
좋아요[조아요] 많이 드세요[만이 드세요] 싫어요[시러요]
3、①ㅎ+(ㄱ)→ㅋ 예:좋고[조코]
?、?#12622;+(ㅈ)→ㅊ 예:좋지[조치] 괜찮지[괜찬치]
?、?#12622;+(ㄷ)→ㅌ 예:많다[만타]
?、?#12610;+(ㅎ)→ㅍ 예:복잡해요[복자패요]
4、ㅇ+(ㄹ) →ㄴ 예: 韓文拼寫(xiě)法,韓語(yǔ)學(xué)習(xí)
종로[종노] 강릉[강능] 명란[명난] 정류장[정뉴장]
5、①(ㄴ)+ㄹ →ㄹ 예:
신라[실라] 난로[날로] 만리[말리] 연료[열료] 진리[질리]
?、?#12601;+(ㄴ) →ㄹ 예:
설날[설랄] 칼날[칼랄] 일년[일련]
6、ㅌ+"ㅣ" →ㅊ 예:
같이[가치] 밑이[미치] 밥솥이[밥소치] 볕이[벼치]
7、ㄱ+(ㅎ) →ㅋ 예:
백화점[배콰점] 국회[구쾨] 중국회사[중구쾨사]
8、(ㄱ)+ㅁ →ㅇ 예:
한국말[한궁말] 국민[궁민] 식물[싱물] 박물관[방물관] 복미[봉미]
9、(ㄱ)+(ㄹ0 →ㅇ+ㄴ 예:
국립[공닙] 식료품[싱뇨품] 격려[경녀]
10、(ㅂ)+ㄴ →ㅁ 예:
입니다[임니다] 없는데요[엄는데요] 십년[심년]
11、(ㄱ)+ㄴ →ㅇ 예:
찍는[찡는] 닦는[당는]
12、(ㄷ)+ㄴ →ㄴ 예:
있는[인는] 찾는[찬는] 받는[반는]
13、(ㄷ)+ㅁ →ㄴ 예:
잇몸[인몸] 여섯 명[여선 명] 못 먹어요[몬 먹어요]
注：“()”內(nèi)的字母，就不是只指只有這個(gè)字母的情況下的變化，而是指所以發(fā)這個(gè)音的收音都有的這種變化。
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