怎么學好歷史的竅門有哪些
怎么學好歷史的竅門有哪些
步入中學，需要學習的科目越來越多，苦惱也隨之增加。特別是面對歷史這樣復雜的科目應該怎么學習呢?以下是學習啦小編分享給大家的學好歷史的竅門，希望可以幫到你!
學好歷史的竅門
1、課前預習很重要
扭轉被動學習的局面
所謂預習，是在老師講課前，先自己閱讀新課的內容，做到初步了解學習對象。預習將直接影響聽課的效果。
很多學生一般對預習不夠重視，除開對它的好處不了解以外，還因為感到時間不夠用，沒有功夫預習。
特別是學習困難的學生，更沒有預習的習慣。其實，預習有利于學習困難的學生扭轉學習被動的局面。
2、預習的好處
提高自學力、獨立思考、聽課效率
預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”;預習有利于培養(yǎng)和提高自學能力;預習可以提高獨立思維能力和閱讀能力;預習有利于提高聽課的效率;預習有利于鞏固所學的知識;預有利于扭轉學習被動的局面。
特別要說明的是，學困生預習，尤為重要。其實，學困生差的根本原因就在“不預習”上。預習、上課、作業(yè)、復習四個環(huán)節(jié)組成了每課時的一個周期，因為前面預習一個環(huán)節(jié)“欠債”，而影響了后面學習環(huán)節(jié)的順利進行。整天忙于應付作業(yè)，如此惡性循環(huán)……
這些同學在短時間內要多吃點苦，在完成每天學習任務之后，加班個把小時預習。
這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，花在課后整理消化、作業(yè)上的時間也可以減少了許多，時間一長，運轉正常了，學習的被動局面改變了，就不需要再加班了。
3、策略和方法
課前預習、階段預習、學期預習
預習從時間和內容上說，大致可以分為三類：課前預習(課前預習下節(jié)課的內容)、階段預習(預下一階段的學習內容)、學期預習(開學前在假期里，預習下學期的內容)。
(1)學期預習和單元預習的步驟
第一步：閱讀課本序言——《致同學們》
序言主要是講述歷史課本的結構，學習方法。所以，不要錯過這個機會。
第二步：閱讀本書目錄
閱讀課本目錄可以明白本書的學習任務，有幾篇課文，結合每周的課時安排，大致估計出每次測試的范圍，做到心中有數(shù);
接著閱讀每一個單元的題目，大致可以看出單元與單元之間的聯(lián)系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律;
最后閱讀每一篇課文的題目，嘗試著看看自己通過閱讀課題能不能知道本篇課文所要講述的事件?
接著考慮一下一個單元中幾篇課文所涉及的內容有怎樣的聯(lián)系?比如九上第二單元亞洲和歐洲的封建社會包括第4課和第5課，而這兩課之間是并列關系，第4課學習亞洲的，第5課學習歐洲的。
第三步：閱讀單元概述
序言所講述的是廣泛和一般的問題，但單元前的概述所講的則是單元結構和具體的重點問題。你注意到每個單元的前面都有幾幅代表性的插圖了嗎?
第四步：閱讀書本后面的大事年表，將有助于你掌握歷史的時序結構。
(2)課前預習的基本程序
通常，預習新課可按以下程序進行：
?、贋g覽教材;
②編寫本節(jié)的內容提要;
?、鄞_定本節(jié)的重點和難點;
④找出上課時應重點解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。
例如，學習人教版七上第10課 “秦王掃六合”一課可按上述四個步驟進行預習，且在預習的過程中填寫下面的內容：
?、贋g覽教材的初步印象：
本節(jié)教材比較重要，有一定的困難。(本課涉及的空間概念較多，七年級學生因見識與閱歷的因素，難以形成準確的空間概念。)
?、诒竟?jié)內容提要：
秦王掃六合
一、秦統(tǒng)一六國和中央集權政治的建立
1.秦統(tǒng)一六國
2.加強中央集權(中央上、地方上)
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1.經濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡、
2.文化上：統(tǒng)一文字、禁書坑儒
三、北筑長城和開發(fā)邊疆
1.秦長城
2.開發(fā)南疆
3.秦的疆域
③本節(jié)的重點和難點：
本課的重點：貫穿本課的核心問題是“統(tǒng)一”：秦滅六國，建立統(tǒng)一國家;秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一國家;北筑長城、開發(fā)南疆，維護統(tǒng)一國家。因此，秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點。
本課的難點：焚書坑儒是本課的一個難點。難以理解。 此外，本課涉及的空間概念較多。
?、苷n堂上應注意解決的問題：
第一，掌握秦朝中央集權統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。
第二，通過引導學生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題。
(3)預習一般應該注意以下幾個問題：
?、僖皇且咨瓢才艜r間。
最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。
②二是要明確任務。
預習總的任務是先熟悉教材，為新課的順利進行掃清障礙。
具體任務一般有：
a.初步理解新課的基本內容是什么?結構怎樣?
b.找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。
c.把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。
?、垲A習的深度要控制。
預習要防止過粗的偏向。有的學生在預習時，只是浮光掠影地看一看，淺嘗輒止。這達不到預習的效果。預習還要防止過細的傾向。
?、苋且础⒆?、思結合。
看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。
做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。
思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。
預習以后，還要合上書本，小結一下，回憶新教材的內容、加深印象。
?、蓊A習應在當天作業(yè)做完之后再進行。
時間多的時候，鉆得深一點;否則鉆得淺一點。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。
?、薹e極爭取歷史課堂上老師的指導是非常重要的。
學習差一些也不要羞于見老師，讓老師知道你想學好歷史，老師會很愉快地告訴你預習應有的基本程序，會為你解答預習中遇到的“攔路虎”。
4、課上做好筆記
記錄延伸知識及總體框架
做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導。
5、課后串聯(lián)整理
記憶牢固，不易遺漏知識點
課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點進行串聯(lián)，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。
6、獨立完成作業(yè)
及時鞏固學習成果
歷史作業(yè)，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點的一種方式。所以，課后要獨立、及時地完成老師布置的作業(yè)，達到及時鞏固學習成果的目的。
7、不要死記硬背
理解基礎上，轉化為自己語言
歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學生就開始死記硬背。
為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關系、大意等基礎上，要理解知識點從而去記住這些知識，即盡量在把握知識點意思的基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言。
8、經常性復習
記憶效果好
可以安排一周復習幾次，長期性地對歷史知識進行多看，這樣記憶效果會更好。不至于每當考試前瘋狂地學習，一是可能掌握程度不夠;而是容易記錯知識。
學好歷史的建議
1.明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課。它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內容?；瘜W對工農業(yè)生產、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、住、行樣樣離不開化學。
化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎。
因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。
2.課前要預習
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，后聽課這種良好的學習方法。
預習的方法是：
(1)通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同;
(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯(lián)系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新;
(3)確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。
3.聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。
聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。
學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化。
4.認真記好筆記
要學好化學，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習慣。
記筆記的類型有：
(1)補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據(jù)學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規(guī)律性的、實質性的內容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。
(2)實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作?？勺龊喢鲌D解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。
(3)改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的常見錯誤或多發(fā)錯誤，并指導解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。
(4)系統(tǒng)筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統(tǒng)歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。
筆記的形式有：
?、偬峋V式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點;
?、诰V要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質、制取及相互間的變化、計算知識的概括等;
③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
5.認真觀察和動手實驗
通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現(xiàn)象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。
首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什么?范圍是什么?解決什么問題?這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。
其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。
6.課后及時復習
一堂課的內容，十多分鐘就可以復習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以后順利學習打好基矗復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內容。
7.認真完成作業(yè)
做作業(yè)是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來。
8.讀化學課外讀物
學好化學，要重視閱讀課外讀物，例如《中學化學教學參考》、《中學生數(shù)理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注意智力開發(fā)，重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養(yǎng)探索精神，它們是學生的好朋友。
9.參加化學課外活動
利用課余時間，積極報名參加課外化學興趣小組活動，做一些有趣的化學實驗，看化學教學和科學普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學晚會的籌備、演出，收集整理化學謎語，出化學墻報等等，這些活動都會使學生感到化學知識是那樣的豐富多彩，使學生對化學的學習產生濃厚的興趣和渴求，促使學生努力學好化學。
學好歷史的技巧
1.課前認真預習
1)通讀兩遍課文，對于那些不認識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
2)根據(jù)課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。
3)把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
2.上課認真聽課、思考、筆記
根據(jù)自己預習的情況，認真聽老師的講解，注意自己的理解哪些地方與老師的講解不一樣，自己還有哪些地方沒有預習到，自己預習時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后，自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。
3.課后復習、鞏固
1)再讀一遍課文，再看一遍預習提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。
2)完成課后作業(yè)。做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。作業(yè)不能拖，要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。
3)不要忘了，過三天，要把學過的內容再快速讀一遍，以便及時鞏固。
4.閱讀課外書籍或做課外練習，擴充知識面
充分利用課余時間，閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。
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