活到老學(xué)到老，而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一件非常重要的事，這不只是關(guān)乎到學(xué)習(xí)的積極性，還有自己學(xué)習(xí)的目的。沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)學(xué)習(xí)的結(jié)果注定是不成功的。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

　　學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，夸張一些說，怎么重視都不為過。因?yàn)椋趯?shí)際生活中，失敗的學(xué)習(xí)者，主要是失敗于態(tài)度，甚至可以說，全是失敗于態(tài)度。因?yàn)?，學(xué)習(xí)者的成功，與學(xué)習(xí)者的進(jìn)步緊密聯(lián)系，而學(xué)習(xí)者的進(jìn)步，是個(gè)人意義的，是縱向意義的，與其學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。只要學(xué)習(xí)者的今天勝過其昨天，我們就可以說，學(xué)習(xí)者進(jìn)步了;如果勝過了很多，我們就可以說，學(xué)習(xí)者進(jìn)步很大。這種進(jìn)步，是學(xué)習(xí)者努力的結(jié)果，是學(xué)習(xí)者縱向比較的結(jié)論。
成功，是個(gè)變得非常功利的詞，有太多的人，把成功理解為比別人強(qiáng)，比別人牛。靜下來，想一想，這種比較有意義嗎?人外有人，天外有天，這樣一路比下去，我看只有上帝最后一個(gè)成功者了吧。這種比較，對(duì)于成長中的人，影響更糟糕，尤其是可憐的中學(xué)生們。對(duì)于成年人來說，這種比較最好不要用在自己身上，自找苦吃，這不是阿Q精神，因?yàn)槌晒υ揪褪菍?duì)于態(tài)度的肯定。任何人，只要在自己需要努力的地方盡心盡力了，那么，他就是成功的。任何人的成功，最終只能是態(tài)度的成功，精神的成功，而不是那些功利的東西。可能，追求功利的成功人士，更容易理解這一點(diǎn)。

　　態(tài)度與習(xí)慣有關(guān)。人的許多態(tài)度，是隨著習(xí)慣而來的，或者說是習(xí)慣的表現(xiàn)。許多人之所以被人誤解為態(tài)度不端正，不是真沒有端正的態(tài)度，而是一些個(gè)人習(xí)慣影響了別人的評(píng)判，生活中，這種類型的誤解太多了。學(xué)習(xí)態(tài)度，也定然與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，而許多有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，并不見得有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是不會(huì)長久的。
從而，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，應(yīng)該從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。無論是初學(xué)者，還是學(xué)有所成者，都應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，都應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在學(xué)習(xí)中，有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛;我們才能在生活中，不狂妄、不自卑。

　　現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，決定以后人生態(tài)度

　　孩子哪里懂那么多。 他哪里知道不學(xué)習(xí)的人，未來要多吃多少苦，要經(jīng)歷多少生活的磨難。 他只會(huì)覺得，眼前的快樂最重要。 你現(xiàn)在不逼他，將來他長大了只會(huì)埋怨你：為什么當(dāng)初你們什么都不逼我學(xué)?工作后，經(jīng)常聽到身邊的人有這樣的感慨：如果有人逼我一下，也許我不會(huì)放棄學(xué)吉他; 如果當(dāng)初媽媽逼我堅(jiān)持學(xué)書法，我現(xiàn)在的字就不會(huì)丑到連簽快遞都不好意思; 如果當(dāng)時(shí)堅(jiān)持把游泳學(xué)會(huì)，那就不用花錢請(qǐng)教練教孩子游泳了…… 如果，如果，如果。兒時(shí)的興趣，像一個(gè)個(gè)啃了一口就被隨手丟棄的蘋果，滾到角落里，慢慢腐爛、風(fēng)干、消失。 長大后的我們，再看到人家有一技之長時(shí)，只能默默羨慕，默默遺憾。孩提時(shí)代的我們，總是很難先知先覺。 父母的逼迫可能嚴(yán)厲，卻讓我們成為更好的自己。

　　學(xué)特長如此，其實(shí)學(xué)知識(shí)也一樣

　　從小學(xué)到高考，12年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，仿佛一場(chǎng)極其漫長的馬拉松，數(shù)不清的孩子會(huì)在中途掉隊(duì)。這時(shí)候，很多父母會(huì)想：算了，孩子不想學(xué)就不學(xué)吧，那些上了大學(xué)的也沒見多有出息;孩子還小，快樂最重要，他愛干什么就干什么吧;他對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，可能不是這塊料，大不了以后不吃這碗飯。這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調(diào)大行其道，認(rèn)為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。乍一看，這個(gè)觀點(diǎn)并沒有錯(cuò)，甚至還很順應(yīng)孩子的個(gè)性。但是，孩子哪里懂那么多。他哪里知道不學(xué)習(xí)的人，未來要多吃多少苦，要經(jīng)歷多少生活的磨難。他只會(huì)覺得，眼前的快樂最重要，認(rèn)為順著他的、讓他想干嘛干嘛的就是好人。其實(shí)，若說天性，知難而退、半途而廢、避重就輕才是人的天性，而教育，就是要幫孩子克服這些，讓他成為更自律、更上進(jìn)的人。而父母要做的，就是為孩子添一把火，鼓一把勁，在孩子的意志動(dòng)搖時(shí)，堅(jiān)定地扶他一把。其實(shí)更多時(shí)候，孩子不是因?yàn)橛信d趣才做得好，而是因?yàn)樽龅煤?，在這件事上得到成就感、滿足感，才慢慢產(chǎn)生了興趣。

　　父母的逼迫，不是不顧客觀事實(shí)的一意孤行，而是在孩子想偷懶、想放棄時(shí)，逼他不要半途而廢。

　　堅(jiān)持陪他度過最初的艱難期、中途的瓶頸期，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子小小的鼓勵(lì)，讓他從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　這個(gè)過程也許很痛苦，但一旦成功，便能夠一勞永逸。

　　更重要的是，我們逼迫孩子學(xué)習(xí)，最根本的目的，其實(shí)還不在于好成績(jī)，而是培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識(shí)和對(duì)事情保持專注的能力。

　　這些，遠(yuǎn)比成績(jī)本身更重要，也更能影響孩子的一生。

　　我們沒理由相信，一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子，會(huì)突然有一天，全身心地投入去做另一件事。

　　也沒理由相信，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就放棄的孩子，會(huì)在未來面對(duì)生活的考驗(yàn)時(shí)，一下子做到百折不撓，一往無前。

　　孩子在學(xué)習(xí)中、成長中碰到的所有困難，其實(shí)都是未來生活的預(yù)演，只不過，在長大后，放棄、失敗的代價(jià)要大得多。

　　樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1

　　一位興趣班老師說“你就是認(rèn)真的讓孩子學(xué)，孩子不一定能走上專業(yè)路線;如果你就要求孩子隨便學(xué)學(xué)，肯定連你送他來興趣班的目的都達(dá)不到。”

　　既然選擇讓孩子學(xué)，就應(yīng)該有學(xué)習(xí)的態(tài)度。報(bào)了就要認(rèn)真的學(xué)。

　　因?yàn)?，一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的、認(rèn)真的人，往往學(xué)什么都能比別人快、比別人好、比別人牢。

　　孩子本身是一張白紙，任何落到他身上的話都可能對(duì)他們?cè)斐捎绊?。不管學(xué)什么，都要讓孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)就是一件需要認(rèn)真對(duì)待、全力以赴的事。

　　2

　　“我們家孩子上興趣班，上著上著沒興趣了，不想讓他太痛苦，就只好隨他放棄了。”

　　這也是一部分家長的態(tài)度，孩子不想堅(jiān)持了，就讓他放棄，這樣孩子真的就不痛苦了嗎?

　　我一個(gè)朋友，女兒今年14歲，開始抱怨自己竟然沒有什么拿得出手的才藝。朋友特別后悔，不是沒讓孩子學(xué)，只是沒讓她堅(jiān)持。

　　她女兒5歲的時(shí)候?qū)W跳舞，跳了一年多，有點(diǎn)胖，覺得吃力，就放棄了;小學(xué)一年級(jí)開始拉小提琴，拉了兩年，覺得枯燥，就放棄了;書法學(xué)習(xí)了半年多，怕耽誤學(xué)習(xí)，也放棄了。

　　現(xiàn)在看到當(dāng)時(shí)一起學(xué)跳舞并堅(jiān)持的孩子，出落的亭亭玉立;當(dāng)初一起學(xué)習(xí)小提琴的孩子，考了10級(jí);難免沮喪，我怎么什么都不如別人呢?于是抱怨，媽媽你當(dāng)初怎么不逼我一把呢?

　　朋友懊惱的說：也許正是她的“寬容”，不但沒讓孩子有一技之長，還讓孩子將放棄成了習(xí)慣，遇到困難繞著走的意識(shí)，而這種意識(shí)在生活和學(xué)習(xí)上都有明顯的體現(xiàn)。

　　其實(shí)對(duì)孩子來講，喜歡和不喜歡都是情緒化的。

　　蕭秋水寫過：“小孩子會(huì)任性，但是大人不可以放棄監(jiān)督的責(zé)任。”

　　我們讓孩子學(xué)習(xí)某種技藝，一定是希望他們能堅(jiān)持下來的，但是這個(gè)過程很辛苦，畢竟，任何美都是付出辛苦的勞動(dòng)才能獲得的。而小孩子定力都不太強(qiáng)，很容易想要放棄。如果孩子想放棄就放棄,一旦形成這種意識(shí)，將來遇到問題的時(shí)候，孩子同樣容易選擇逃避。

　　3

　　“上興趣班太耽誤學(xué)習(xí)了，課程忙的時(shí)候，就不要上了，畢竟課本學(xué)習(xí)才是最重要，高考又不考這個(gè)。”相當(dāng)一部分家長這樣說。

　　確實(shí)，在現(xiàn)教育體制下，一切都是以應(yīng)試教育為重，所有都應(yīng)為這讓路。于是，一學(xué)期的興趣班三天兩頭請(qǐng)假，要月考需要請(qǐng)假復(fù)習(xí)，期末期中考試也要請(qǐng)假準(zhǔn)備。

　　但有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不上興趣班的節(jié)約下來的時(shí)間，孩子也不一定會(huì)全部用來學(xué)習(xí)。

　　我家有個(gè)很明顯的例子。女兒平常家庭作業(yè)在每晚8點(diǎn)左右完成。每周一晚上她有一節(jié)舞蹈課，所以周一中午放學(xué)到家，她都會(huì)抓緊時(shí)間完成部分作業(yè)，而平時(shí)中午時(shí)間她都是吃飯很慢，偶爾看上幾眼電視，磨蹭磨蹭就過去了。晚上跳完舞回來也會(huì)立即抓緊時(shí)間做作業(yè)，因?yàn)椋罆r(shí)間有點(diǎn)晚了，不做完不行，反而每周一完成作業(yè)的效率是最高的。

　　其實(shí)我們大人做事也是如此。時(shí)間緊的時(shí)候，我們做事效率反而會(huì)高，因?yàn)橛芯o迫感;時(shí)間多點(diǎn)的時(shí)候反而會(huì)拖拉和浪費(fèi)，因?yàn)榭傆X得還有時(shí)間。

　　孩子的時(shí)間不用來上興趣班，也不一定會(huì)如我們期待的那樣都用來學(xué)習(xí)。況且，作為家長，對(duì)孩子的教育規(guī)劃，不能短視，有點(diǎn)小才藝，成人后，能體驗(yàn)更多面的人生。

　　我工作后，單位經(jīng)常會(huì)組織些活動(dòng)。一次組織全健排舞，對(duì)我們這些小時(shí)候沒學(xué)習(xí)過舞蹈的人來講，痛苦的要命，一招一式像做廣播體操，動(dòng)作還記不住，內(nèi)心極度沮喪。而一個(gè)學(xué)過跳舞的同事，又是編舞又是教我們，一招一式優(yōu)美動(dòng)人。

　　我們羨慕的說，你跳的真好，我們要是也像你那么靈活柔軟就好了。她笑著說：我也是成年后才開始感謝我媽媽，讓我堅(jiān)持學(xué)跳舞。

　　記得有句話：孩子為什么讓你多門技藝，是想你長大后能多個(gè)選擇，在遇到需要才藝的時(shí)候不那么窘迫，即使不會(huì)以此為生，生活肯定會(huì)多很多的樂趣。

　　4興趣班已經(jīng)成為了父母繞不開的話題，既然繞不開，就要積極面對(duì)。

　　很多父母的經(jīng)驗(yàn)以及興趣班老師的建議來講，至少要做到兩方面：

　　5

　　選擇前要謹(jǐn)慎。孩子究竟要上什么興趣班，不盲目，不跟風(fēng)。從孩子自己的愛好、性格、能力出發(fā)，讓興趣真正成為孩子的興趣而不是家長的興趣。

　　我一個(gè)朋友女兒超級(jí)喜歡跆拳道，上過一次體驗(yàn)課后，念念不忘。但是她覺得女孩跳舞好，非要讓孩子跳舞。結(jié)果每次跳舞孩子都無精打采，看到別人練跆拳道就兩眼放光。哪個(gè)學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?不用說明眼人都知道。

　　所以別為了自己的興趣、面子而非拗著孩子來。

　　選擇后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不輕言放棄。即使不走專業(yè)路線，上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課后完成老師布置的作業(yè)也是基本要求，即便不心疼學(xué)費(fèi)，也得讓孩子珍惜付出的時(shí)間。

　　每項(xiàng)學(xué)習(xí)孩子都會(huì)有中途堅(jiān)持不下去的時(shí)候。家長能給予的就是陪伴、鼓勵(lì)和幫孩子找到成就感。

　　如果經(jīng)過鼓勵(lì)、陪伴、想盡各種辦法，孩子還要堅(jiān)持放棄，尊重孩子意愿也是一種選擇。因?yàn)楦改负秃⒆右黄鹈鎸?duì)問題、想辦法解決、做過各種努力和嘗試，孩子相依，父母相伴，也是一種莫大的收獲。

　　開始一項(xiàng)學(xué)習(xí)，重要的是讓孩子從中得到努力向上生長的體驗(yàn)，否則，不上也罷。