六年級第9課窮人預習資料
六年級第9課窮人預習資料
六年級第9課窮人主要學習什么內容?同學們又要掌握什么樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是學習啦小編整理的六年級第9課窮人預習資料，希望對您有用。
六年級第9課窮人預習資料第一部分
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
搔癢(náo sāo) 破帆(fān fán)
傾聽(qīnɡ qiōnɡ) 刮斷(ɡuā ɡuǎ)
蜷身(juǎn quán) 澎湃(pài bài)
勉強(qiánɡ qiǎnɡ) 傍晚(bànɡ pánɡ)
三、添枝加葉。
( )的波濤 ( )的狂風 ( )的小屋
( )的海風 ( )的神情 ( )的天氣
四、活學活用(在句中用上本課詞語)。
1、小紅，你__________在那小聲嘟囔什么?
2、太險了!誰站在這兒都會感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻騰。
4、__________!不干好事，被警察抓了，活該!
5、他這會兒心里像揣著一只兔子，__________的!
五、分清敵友。
抱怨( ) 張羅( ) 探望( )
保佑( ) 顧惜( ) 照顧( )
六年級第9課窮人預習資料第二部分
六、句式辨析(填序號)。
A、陳述句 B、疑問句 C、感嘆句 D、祈使句
1、桑娜一驚，從椅子上站起來。 ( )
2、我不在，你在家里做些什么呢? ( )
3、快去!別等他們醒來! ( )
4、唉!她死得好慘哪! ( )
七、擇優(yōu)錄取(選詞填空)。
寧靜 平靜 安靜 幽靜 寂靜 僻靜 冷靜 恬靜
1、他住在一個( )的小山村里，很少與人來往。
2、清晨的小樹林里格外( )。
3、小城的夜晚顯得格外祥和而又( )!
4、他剛吃了鎮(zhèn)靜藥，這會兒( )得多了!
5、他都欺負人到家門口了，你讓我怎么( )?
6、所有的人都離去了，校園里格外( )。
7、看他的表情非常( )，每一點激動的樣子。
8、院子里默默地著，任月光灑在她( )的臉上。
八、巧妙關聯(關聯詞語填空)。
1、( )夫妻倆心地都很善良，( )在收養(yǎng)孩子的問題上想法才會不謀而合。
2、( )替兩個孩子擔心，倒( )干脆把他們都收養(yǎng)過來。
3、夫妻倆( )自己多受點罪，( )愿意看著兩個可憐的孩子沒有人照顧。
4、( )自己家的日子已經夠苦的了，漁夫夫妻倆( )決定要收養(yǎng)鄰居家的兩個孤兒。
5、漁夫夫婦認為，( )還有一口氣活著，( )絕不能看著兩個失去爹娘的孩子沒有人照顧。
九、標點妙用(辨析省略號的不同用法，填序號)。
A、表示思維的跳躍 B、表示說話的斷續(xù)
C、表示話題的轉換 D、表示次數的遞增
1、古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下、十一下…… ( )
2、謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢? ( )
3、步，沒有人!上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢? ( )
4、我……我嘛……縫縫補補…… ( )
十、內容梳理(課文回放)。
1、《窮人》__________國作家__________寫的一篇__________。文章記敘了____________________的故事，真實地反映了__________統治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫____________________美好品質。本課的思想內容主要有兩個重點：一是表現____________________;二是贊頌____________________。
2、《窮人》全文以__________為主線，圍繞__________這件事，前后設置了兩個懸念：____________________?____________________?兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。
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