小草與大樹(shù)課前預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小草與大樹(shù)這篇文章主要講述了什么內(nèi)容?小草與大樹(shù)之間到底發(fā)生了什么事?同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的小草與大樹(shù)課前預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

　　小草與大樹(shù)課前預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課生字.

　　朗讀課文.

　　理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣.

　　課前準(zhǔn)備

　　1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.

　　2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單.

　　揭示課題.質(zhì)疑問(wèn)難

　　1.齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà).

　　2.質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?

　　3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.

　　4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

　　初讀課文.感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注.

　　2.同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議.

　　3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值?，或?lián)系上下文理解.

　　4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?

　　深入感悟，明白道理.

　　1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.

　　苗苗的見(jiàn)解：

　　我

　　的——

　　感

　　受

　　季先生的見(jiàn)解：

　　2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充.

　　3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受.

　　a.文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū).

　　b.21世紀(jì)的青年，要能文能理.

　　c.三貫通，這才是21世紀(jì)的青年.

　　d.古文也很重要.我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求.

　　積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力

　　1.把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍.

　　2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì).

　　拓展活動(dòng)

　　向大家介紹自己喜歡的書(shū).