語文預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求有哪些

　　預(yù)習(xí)時(shí)就要找出學(xué)習(xí)新知識(shí)所需的知識(shí)，并進(jìn)行回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)采取措施補(bǔ)上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。那么，語文預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求有哪些呢?

　　語文課前預(yù)習(xí)要求：

　　1、讀課文至少3遍。要求：讀通讀順，沒有讀錯(cuò)和重復(fù)讀的情況，盡量做到有感情。

　　2、標(biāo)出每一篇課文自然段序號(hào)。

　　3、圈出當(dāng)課的生字，“--”劃出生詞(包括四字詞語)，難理解的詞可查詞典理解記錄。

　　4、準(zhǔn)備字卡，組詞認(rèn)讀。

　　(字卡做好，要充分利用，如進(jìn)行認(rèn)字游戲;將音近或形近的字?jǐn)[在一起比一比。)

　　5、找出本課生字中易錯(cuò)或難寫之處在課后田字格中進(jìn)行標(biāo)注。

　　6、在課后“田字格生字”頭上寫拼音，各組2個(gè)詞語。

　　7、遇到文中不明白的地方用“?”標(biāo)出。

　　8、根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解，搜集相關(guān)的資料。

　　家長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)情況時(shí)，請(qǐng)注意：

　　(1)如果孩子讀課文不熟練，可以要求學(xué)生再讀，否則不要簽名。

　　(2)家長(zhǎng)在課題下簽“完成預(yù)習(xí)，課文讀X遍”或“讀熟”并簽名，只寫姓也可。

　　語文課后復(fù)習(xí)要求：

　　1、有感情地朗讀課文，按課后要求背誦課文。

　　2、認(rèn)讀課后生字，能至少組兩詞。

　　3、用正確筆順書空當(dāng)課生字，聽寫課后生字、生詞。

　　4、課后各項(xiàng)問題都已按要求落實(shí)。

　　5、自己在文中用“?”標(biāo)注之處已經(jīng)解決。