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      初中語文的預(yù)習(xí)方法有哪些

      時(shí)間: 東艷656 分享

      初中語文的預(yù)習(xí)方法有哪些

        長(zhǎng)期以來,預(yù)習(xí)一般是作為學(xué)生的一項(xiàng)課外作業(yè)來完成的,那么,初中語文的預(yù)習(xí)方法有哪些呢?

        第一步:通讀課文

        課文一定要通讀,而且應(yīng)該朗讀。朗讀不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音,還可以通過語氣的變換,加深對(duì)課文的理解。

        第二步:過好字詞關(guān)

        讀課文的時(shí)候,把課文中不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)解釋的詞、不易理解的句子勾畫出來。書上沒有注解的字詞,可查一查字典、詞典,特別是一些似懂非懂的句子,要搞清楚。并且揣摩這些詞語的用法,做到積累與運(yùn)用。比如,魯迅的《從百草園到三味書屋》,有這樣一句話:“其中似乎確鑿只有一些野草。”“似乎”是不確定的意思,“確鑿”是非常確實(shí)的意思,魯迅先生為什么要把這兩個(gè)詞連在一起用呢?找一找參考書,看看是怎樣解釋的,如果找不到參考書,就用彩筆標(biāo)畫出來,以便講這部分時(shí)注意聽老師是怎么解釋的。

        第三步:初步分析課文

        了解課文的大概意思,識(shí)別層次與段落,劃分好課文的結(jié)構(gòu)。遇到文中精彩的地方或者自己有獨(dú)特見解的地方,也可在課文邊作上符號(hào),老師講到此處時(shí)就格外注意。

        第四步:歸納中心思想,分析修辭手法與寫作方法

        用筆把歸納的內(nèi)容記下來。上課的時(shí)候,和老師概括的中心思想相對(duì)照。

        第五步:完成課后的研討練習(xí),并初步完成《練習(xí)冊(cè)》題目

        經(jīng)過上面五步,找準(zhǔn)了自己聽課時(shí)的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn),一篇課文的預(yù)習(xí)就基本解決了??傊?,歸納起來就是一句話:在預(yù)習(xí)過程中要注意思考。

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