數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好處有哪些
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好處有哪些
課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好處，希望可以幫到你!
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的好處
(1)預(yù)習(xí)能開拓聽課思路
經(jīng)過預(yù)習(xí)，心中已經(jīng)有數(shù)，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當(dāng)老師講到一個(gè)陌生的概念時(shí)，就會(huì)想一想它時(shí)怎樣建立起來的，與它相關(guān)的概念有哪些。
(2)預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率
通過預(yù)習(xí)，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣上課時(shí)就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預(yù)習(xí)時(shí)思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更集中，目的性更強(qiáng)。同時(shí)由于一部分知識自己已經(jīng)搞懂，這樣就能節(jié)省一些時(shí)間來更深入地思考疑難問題，歸納并學(xué)習(xí)老師解題的思路和方法。
此外，對于自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)搞懂的內(nèi)容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照，從中得到較大的啟發(fā)，進(jìn)一步打開思路，從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結(jié)果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。
(3)預(yù)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生階段不但要學(xué)習(xí)有關(guān)知識，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)便是良好的習(xí)慣之一。
(4)預(yù)習(xí)可以發(fā)展自學(xué)能力
學(xué)生將來要走出學(xué)校走向社會(huì)，需要接受大量新的知識，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在中學(xué)階段獨(dú)立地做好預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的最好方法之一。
自學(xué)能力只有在自學(xué)活動(dòng)中才能發(fā)展起來。預(yù)習(xí)是學(xué)生首次獨(dú)立地接觸新課，在預(yù)習(xí)過程中，不可避免地要經(jīng)過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗(yàn)等階段。久而久之，自學(xué)的能力就形成和提高了。
數(shù)學(xué)怎樣做好預(yù)習(xí)
首先，預(yù)習(xí)能讓孩子對所學(xué)的知識做到心中有數(shù)。
孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，課前可以對所學(xué)的課本知識進(jìn)行全文瀏覽，遇到文字讀文字，遇圖讀圖，圖文并茂讓孩子們對所學(xué)知識預(yù)習(xí)起來很方便，如果孩子能夠?qū)D中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行細(xì)心觀察的話，一定會(huì)很容易對所預(yù)習(xí)的知識做到心中有數(shù)。
第二，遇到一些不太理解的內(nèi)容，可以做一些嘗試。
大家都知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很多內(nèi)容都離不開畫圖和實(shí)踐，如果遇到一些復(fù)雜的應(yīng)用題，可以通過畫線段圖來幫助自己分析已知條件和問題之間的關(guān)系，進(jìn)而讓自己很容易就能明白這種類型題的解法，如果遇到一些和生活息息想關(guān)的內(nèi)容，可以聯(lián)系生活實(shí)際和自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解，也可以通過上網(wǎng)查資料來對新知識進(jìn)行深層次的理解，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，一根網(wǎng)線可以讓我們對新知識多一層快捷的認(rèn)識和了解。
第三，實(shí)在弄不懂的知識重點(diǎn)去圈點(diǎn)，期待老師課堂上講解時(shí)專心聽講。
預(yù)習(xí)新授知識，孩子一定會(huì)遇到一些實(shí)在弄不懂的知識點(diǎn)，當(dāng)遇到一些很難理解的知識的時(shí)候，可以先在書本上圈出或者記錄在預(yù)習(xí)的一個(gè)專用練習(xí)本上，這樣在聽課的時(shí)候可以做到有的放矢，對自己已經(jīng)會(huì)的知識點(diǎn)可以掌握得很牢固，而對那些不會(huì)的知識點(diǎn)可以重點(diǎn)認(rèn)真聽老師講解，到時(shí)候一定會(huì)體驗(yàn)到一種茅塞頓開的感覺。
第四，及時(shí)做好反思。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)完新知識之后，一定要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，對照自己的預(yù)習(xí)本，再來回顧自己所學(xué)的新知識，看看自己到底學(xué)到了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么，對自己那些難以理解的知識點(diǎn)，通過老師的講解是否做到了真正理解。如果能夠?qū)φ兆约旱念A(yù)習(xí)本進(jìn)行對新授知識進(jìn)行回憶的話，一定會(huì)記憶得更深刻，讓自己對下次的預(yù)習(xí)會(huì)增加更多的經(jīng)驗(yàn)。哪些知識點(diǎn)是老師重點(diǎn)講解的，哪些知識點(diǎn)是老師略講的，這樣在以后預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以很好地把握住一節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，慢慢自己就會(huì)積累一些預(yù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的學(xué)習(xí)更加游刃有余。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的建議
一是要妥善安排時(shí)間。
最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我們制作的預(yù)習(xí)資料里有前續(xù)知識，孩子可以根據(jù)相應(yīng)的知識板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)。距離開課時(shí)間不遠(yuǎn)了，大家抓緊時(shí)間多預(yù)習(xí)幾講吧。
二是要明確任務(wù)。
預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：①鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。②初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)?③找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方④把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可記下來，等教師授課時(shí)注意聽講或提出。
三是要看、做、思結(jié)合。
看，一般是把新課瀏覽一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下，從而使自己對新教材的“初步加工”有深刻印象。
猜你喜歡：
3.小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的重要性