小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的必要性

　　導(dǎo)語：課前預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了有關(guān)課前預(yù)習(xí)的文章，希望能給你帶來幫助和啟發(fā)：

　　一、小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的必要性

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)已成為筆者的教學(xué)手段。小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要的組成部分,這對于學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高預(yù)習(xí)水平,是大有益處的。在實際教學(xué)中,通過“預(yù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),重視預(yù)習(xí)中的個體差異,強化訓(xùn)練,從而提高閱讀教學(xué)的課堂效率,不失為一個良策。

　　通過預(yù)習(xí),不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距,使他在課堂上顯得更自信,更有勇氣,而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑,積累一些自學(xué)的好方法。著名教育家葉圣陶先生曾說:“學(xué)生通過預(yù)習(xí),自己閱讀課文,動了天君(指大腦),得到理解,當(dāng)討論的時候,見到自己的理解與討論的結(jié)果正相吻合,便有獨創(chuàng)成功的快感;或者見到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合,就作比量短長的思索;并且預(yù)習(xí)的時候絕不會沒有困惑,困惑而沒法解決,到討論的時候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力,足以鼓動閱讀的興趣,增進閱讀的效果,有很高的價值。”這是對預(yù)習(xí)重要性的精辟闡述。