《防騙安全教育》教案設(shè)計教學反思(2)
《防騙安全教育》教案設(shè)計教學反思
《防騙安全教育》教案設(shè)計篇四
一、做好兒童防范文九九網(wǎng)范教育，叮囑孩子，一人在家時，自家門窗要關(guān)好，不要讓陌生人看出家里只剩孩子一人;并告戒孩子，大人不在家不要為陌生人開門、不要聽信陌生人的話、不要喝陌生人的飲料、吃陌生人給的糖果或其他食品。
二、監(jiān)護人要掌握孩子每日的行蹤，孩子上下學要結(jié)伴同行，年齡較小的最好由大人親自接送。并嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，盡量別讓外人替接孩子，防止犯罪分子乘虛而入。
三、不要放任孩子在荒涼偏僻的地方玩耍，監(jiān)護人盡量不要帶孩子到大型商店、熱鬧街道、大型活動場所等，以免因人多擁擠，被犯罪分子拐走孩子。
四、把監(jiān)護人親朋好友住址和工作單位及電話號碼尤其是報警電話號碼告訴孩子，并教孩子有事打緊急電話。平時應準備好孩子一套近照、牙科記錄和指紋等資料，以備急用。如果發(fā)現(xiàn)孩子失蹤應立即報案。
《防騙安全教育》教案設(shè)計篇五
一次防拐防騙的安全教育活動 李嵐清曾說：“生命不保，談何教育”。學校“以人為本”教育理念的首要，在于保障師生的生命財產(chǎn)安全。所以學校特別重視以下這些項目的安全教育： 1、交通安全; 2、飲食衛(wèi)生安全; 3、體育活動安全;4、玩水安全;5、用電安全;6、課間午間活動安全;7、集合集會安全;8、防拐防騙安全;9、住校生安全;10、管制刀具等危險品安全;范文九九網(wǎng)11、上學放學路上安全„„
安全教育范圍廣，任務重，所以學校堅持以“安全第一，預防為主”的方針，樹立“責任重于泰山”的思想，落實“抓全抓實抓硬”的原則，加強安全教育，落實防范措施，整治安全隱患，推行安全工作責任制，維護正常的工作和生活秩序。
在現(xiàn)階段，針對我班實際，我認為當前最迫切的安全教育項目有：
一、交通安全。我校地處公路邊，校門處于一個下坡處，有許多車輛隨時從校門口疾馳而過，因此，這永遠是我們重點教育的一個項目。
二、體育活動安全。近期，各班都在為校運會作積極準備。每天早中晚操場上訓練的人都是五六個班的運動員，而且還有一些過往的人員，加之跑道并不規(guī)則，天氣又較涼爽。因此我為訓練的運動員的安全和健康捏了一把汗。
三、住校生安全。臨近冬季，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，此刻便讓我想起以前曾發(fā)生的住校學生點蠟燭發(fā)生火災的事件。
四、上學放學安全。由于我們學校地處偏遠山村，許多學生家庭距離學校太遠，最遠的要走一個多小時，而且現(xiàn)在早上天亮漸漸變遲，于是許多學生便打著電筒或火把到校讀書。其中安全隱患不無讓人擔心。
五、防拐防騙安全。近期，屢次聽聞有小孩被拐騙或無故失蹤的事發(fā)生。甚至傳言失蹤的兒童或被賣至其他地區(qū)，或被挖心挖肺賣器官，駭人聽聞。 針對此現(xiàn)象，我們對學生進行了一次防拐防騙的安全教育活動。我是這樣設(shè)計的：
四塘完小防拐防騙的安全教育活動方案
活動目的：
1、通過擺事實講道理的方法讓學生明白拐騙兒童的現(xiàn)象存在，從而提高防拐防騙的安全意識。
2、讓學生掌握如何防拐防騙的方法，能正確對待這種隱患。
活動過程：
一、事實鋪路，看清本質(zhì)
背景：昨晚放學時，我班學生胡敏等人目睹一肩挎背包的40開外的婦女詢問二班的邱婷同學的家庭情況，問了她“你家里有沒有人”“有哪些人”“家里有DVD嗎”“我這盤碟子看了能保證你考上大學”“我可以供你考上大學”等問題。但該生沒有理睬她，這婦女便尾隨著她。等到她們快要到家了，那女的才離去。到家后，該生便向家長說明了此事。今天早上，家長便帶著學生找到學校老師，告知了這一事實。
1、請學生胡敏給大家講一講昨晚發(fā)生的這件事。
2、教師作總結(jié)：
同學們，這就是他們拐騙兒童的伎倆。在這件事里，我們的邱婷同學做得非常好，不僅沒有理睬她，而且回家后首先告訴了家長，而家長也及時告知學校，讓學校師生做好防范教育的準備。邱婷同學是我們學習的榜樣。
二、拓展延伸，明白真相
1、在我們身邊，這樣的危險無不存在。
2、這些小孩到底到哪里去了?(學生討論談談想法)
3、有人說，把他們賣了，賣到那些貧困地區(qū)，或賣到國外那些落后地區(qū);也有人說賣給那些做實驗的，或要換身體器官的，他們把人的心臟、肺、腎等器官取下來換給那些得了病要換器官的人，現(xiàn)在的科學技術(shù)早已經(jīng)可以做器官移植了。想想這些，大家感到恐怖嗎?就是因為太恐怖了，我們必須提高認識，防范和打擊這種行為。
三、明白伎倆，提高意識
1、那么他們會用哪些騙人的伎倆來拐騙小孩呢?
在路上，他們會找到你，非常友好和熱情的問你：“小朋友，你吃不吃糖啊”“小朋友，到XX怎么走，我找不到，你帶我去好嗎”“那面你的XX親戚找你(在之前他們可能已經(jīng)調(diào)查清楚了你的某個親戚的名字)”“我?guī)阋唤芈钒?，我和你順?rdquo;„„總之他們的伎倆很多。
2、如果這些伎倆都不容易成功的話，他們可能會把小車停在路邊，等你從旁邊經(jīng)過時，突然打開車門，把你那拉上車，然后用藥把你迷昏。去年我們鎮(zhèn)XX學校就有一個小學生上了別人的車，幸好她大聲說話，請求下車，由于周圍有人干農(nóng)活，最終得以逃脫。大家曾聽過學校領(lǐng)導講過吧?
四、掌握方法，防患未然
1、我們應該怎樣杜絕這種事情的發(fā)生呢?大家談談你們的想法。
2、歸納方法：
第一、我們要遠離陌生人，不要和陌生人說話，也不要接受陌生人的禮物，不要輕易相信陌生人，不要給陌生人帶路，你最多告訴他方向就可以了。
第二、在路上走，盡量靠邊走，尤其是停著小車的地方，可以繞過它走，但注意，繞過它的時候注意看清公路上過往的車輛。
第三、放學和上學不要一個人一路，一定要幾個人同行。
第四、路上不要逗留，放學及時回家，早上不要上學得太早，如果太遠，可由家長送一段路程。
第五、如果發(fā)生了類似情況，不管是自己遇到被拐騙，還是看見他人被拐騙，都要及時大聲呼救。事后要及時告訴家長和學校。
《防騙安全教育》教學反思
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
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