關(guān)于大公雞美術(shù)教案設(shè)計
關(guān)于大公雞美術(shù)教案設(shè)計
大公雞的美術(shù)主題將美術(shù)活動融入生活中，可以鼓勵幼兒大膽為大公雞創(chuàng)造圖象，并從中激發(fā)幼兒想象力。下面是學習啦小編為大家整理的美術(shù)課關(guān)于大公雞的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
大公雞教案設(shè)計：美麗的大公雞
活動目標：
要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
活動準備：
1.幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
活動過程：
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點畫面的安排。
3.作業(yè)評價。
教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。
大公雞教案設(shè)計：神氣的大公雞
活動目標：
1、了解裝飾畫公雞形象的特點和繪畫方法。感受裝飾畫的藝術(shù)美。
2、學習用各種裝飾圖案和手法對公雞進行裝飾，能均勻涂色，注意色彩冷、暖、深、淺，搭配。
活動準備：
1、 公雞的裝飾畫作品多幅。(公雞的圖片或影像資料，有條件的班級可直接參觀養(yǎng)雞場)
2、 各種繪畫工具和材料。
活動過程：
1、 猜謎語，提起幼兒興趣。
教師：頭戴大紅冠，身穿花衣裳，早晨起來喔喔叫，走路大步很神氣。
2、 欣賞公雞的裝飾畫，了解裝飾畫的裝飾特點。
教師：你看到的這些公雞是什么樣的?和我們平時看到的公雞有什么不同?這樣的公雞好看嗎?為什么?
3、 引導(dǎo)幼兒對公雞的外形特征及繪畫方法進行分析討論。
教師：公雞頭上有什么?公雞的身體是什么形狀的?它身后的尾巴是怎樣的?你覺得怎樣的公雞才是一只神氣漂亮的公雞?(頭部高高地昂起，大大、紅紅的雞冠，翹起的長長的尾巴)
教師：大家想一想，我們應(yīng)該怎樣開始畫公雞呢?從什么部位開始畫比較方便?公雞的雞冠是什么形狀、什么顏色的?
教師小結(jié)：公雞的頸部和身體的銜接要自然些，公雞的身體是一個蛋形，公雞最漂亮的地方是它的長長的尾巴，要把它畫成弧形會很漂亮、很神氣!
4、 欣賞公雞裝飾畫，引導(dǎo)幼兒討論作品的裝飾手法及色彩的運用。
教師：這些公雞圖為什么很好看?你看到哪些形狀的裝飾圖案?這些圖案是怎樣使用的?
教師：你看到的作品中有哪些色彩?它們是怎樣搭配的?(冷和暖、深和淺的搭配)
教師小結(jié)：圖案經(jīng)常有序地連續(xù)使用是裝飾畫常用的裝飾手法之一。涂色時要均勻，才能增加畫面的美感。
5、 提供繪畫材料，鼓勵幼兒大膽裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
重點對裝飾圖案的運用給予指導(dǎo)。
6、 展示幼兒作品，集體欣賞交流。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從公雞的裝飾效果上進行評價。教師重點評價色彩搭配協(xié)調(diào)、裝飾圖案規(guī)律作品。