《不要給陌生人開門》教學(xué)反思
《不要給陌生人開門》教學(xué)反思
《不要給陌生人開門》這堂課教導(dǎo)孩子不要隨意給陌生人開門，鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《不要給陌生人開門》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《不要給陌生人開門》教案篇一
活動目標：
1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護意識。
活動重點：
提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。
陌生人敲門時的正確做法。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?
師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽 媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》
二、觀看動畫片《陌生人來敲門》
1、你都看到了什么?
2、來敲門的是誰呢?
3、小白兔做的對嗎?
4、如果是你，你會怎么做?
師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會自我保護，不能隨便的把門打開。
三、游戲《判斷對錯》
1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開?
2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎?
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。
假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演鞏固
老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘?。我還給你們帶糖果吃呢.這時老師進來了，陌生人離開。
師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
《不要給陌生人開門》教案篇二
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生知道一個人在家時不能給陌生人開門。
2、通過實踐，掌握不給陌生人開門的技巧。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識及防范能力。
教學(xué)過程：
視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：今天老師和小朋友們一起來學(xué)新本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)之前我們來看一個《小兔乖乖》動畫片。
一、說一說：小兔子自己在家，媽媽回來時說的小兔子才給媽媽開門?大灰狼學(xué)會兔媽媽的歌了嗎?小兔子給大灰狼開門了嗎?
在生活當中，經(jīng)常也會有人來“篤篤篤”敲敲門的，我們看到熟悉的人，就把門打開讓他進來。如果我們不認識他，像大灰狼一樣的壞人也有的，那我們應(yīng)該怎么做呢?像小偷這樣的壞人來敲門了，你說該怎么辦呢?今天我們學(xué)習(xí)“不給陌生人開門”
同學(xué)們，誰知道什么是陌生人?我們這種不認識的人，不熟悉的人我們給他一個名字，叫“陌生人”
二、游戲 ，演一演
1、“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具。”
2、“我是查水表的阿姨，有人嗎?快開開門吧!”
3、“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個裝著水果的大籃子····”
小結(jié)：當爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110?？傊?，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲!
《不要給陌生人開門》教案篇三
活動目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。
2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。
活動重難點：
重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。
活動過程：
1、引出主題：
小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?
你們有沒有 一個人在家里過?
你們?nèi)绻粋€人在家你會開門嗎?
2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎?
提問讓幼兒討論后回答。
(1)來的可能是什么人?
(2)亮亮，能開門嗎?為什么?
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。
4、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰?
告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨自在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。
6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
活動延伸：
請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。