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      小班《借玩具》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 炎婷817 分享

        教案是必要的,小班教師們應(yīng)該怎樣在《借玩具》優(yōu)秀教案里獲得成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班《借玩具》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《借玩具》教案設(shè)計(jì)一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

        2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

        2.三段情景表演。

        活動(dòng)過程

        1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

        (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

        (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

        (2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

        幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

        小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

        2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

        (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

        (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

        幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

        (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

        (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

        (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

        小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

        3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

        (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

        (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了。”)

        (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

        (3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

        小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

        4. 實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

        (1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

        (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

        《借玩具》教案設(shè)計(jì)二

        教學(xué)目的

        1.進(jìn)修并摸索向搭檔借玩具的要領(lǐng)、計(jì)謀。

        2.體驗(yàn)搭檔來往的興趣,增長(zhǎng)社會(huì)來往本領(lǐng)。

        教學(xué)預(yù)備

        1.拖沓玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、多少。

        2.三段景象演出。

        教學(xué)過程

        1.旁觀景象演出“小兔玩拖沓玩具”,牢固應(yīng)用來往的規(guī)矩說話。

        (景象演出內(nèi)容:小兔拉著拖沓玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖沓玩具,真好玩!”)

        (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

        (2)那怎么說、說什么樣的話,才氣跟小兔借到玩具呢?

        幼兒向小兔借玩具,個(gè)體、團(tuán)體訓(xùn)練規(guī)矩說話,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?感謝!

        小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有規(guī)矩的話,’如許別人會(huì)很愿意把玩具借給你玩。

        2.旁觀景象演出“小兔玩皮球”,進(jìn)修互助玩玩具的要領(lǐng)。

        (景象演出內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

        (1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩,你有什么好措施?

        幼兒規(guī)矩地向小兔借玩具,小兔謝絕道:“不可,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

        (2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)

        (3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來往再次掉敗,西席引出互助玩的要領(lǐng),如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一路玩滾皮球好嗎?”

        (4)先生想出了什么好措施,小兔就樂意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐互助玩的要領(lǐng))

        小結(jié):

        當(dāng)別人不肯意把新玩具借給你玩的時(shí)間,可以想出和他一路玩的要領(lǐng),讓各人玩得都高興。

        3.旁觀景象演出“小兔玩遙控汽車”,進(jìn)修互換玩玩具的要領(lǐng)。(景象演出的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

        (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實(shí)驗(yàn)借玩具的要領(lǐng),如用第一或第二種要領(lǐng),小兔謝絕道:“不可,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了。”)

        (2)西席去處小兔借玩具同樣掉敗。

        (3) 出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具,開導(dǎo)幼兒與小兔互換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?” 小結(jié):想玩別人的新玩具,有許多要領(lǐng),可以說有規(guī)矩的話,可以一路玩,還可以換著玩。

        4.實(shí)踐運(yùn)動(dòng):玩玩具

        (1)出示球、圈,請(qǐng)一部門幼兒玩。

        (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們來往,實(shí)踐幾種借玩具的要領(lǐng)。

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