初三學生有效的復(fù)習學習方法

　　初三這一年實際上是一邊學習新課一邊自主復(fù)習了，要把這三年學的全部知識都好好掌握，著實不易，所以初三的同學應(yīng)該有一套好的復(fù)習方法。下面是由學習啦小編整理的初三學生有效的復(fù)習學習方法，希望對您有用。

　　初三學生有效的復(fù)習學習方法一

　　進入初三后，就感覺學習時間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己制定合理

　　有效的學習計劃，通常在前一天就作出第二天的計劃，給自己定一個目標。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料，這樣上課就不會走神了。

　　在上學期，老師們就開始組織第一次全面、系統(tǒng)的復(fù)習了。這個時候的主要

　　目標就是“大掃蕩”，各個知識點都要熟練吃透。一份詳盡的考試說明也是需要的，上面都有考點以及要求的程度。然后就是中名師對于當年考試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的復(fù)習就是金字塔的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，塔尖也就越高。

　　下學期開始，第一遍復(fù)習基本完成，這時候就找出幾套歷年的中高考題做做，

　　模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一階段就要更有目的性，攻克難點、深化重點。具體來講，在看完第一遍復(fù)習時留下的各種總結(jié)，將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成一個學科整體。這樣的訓(xùn)練，對于考試中的綜合題目的解決，無疑大有裨益。 每復(fù)習完一章，要細致地考察自己真正學到了什么。根據(jù)自己的理解，看著

　　目錄，想想學到了什么，各個知識點是什么，錯題出現(xiàn)在哪幾個方面，在筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的習題練習中不斷補充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn)，檢驗自己的學習程度，更是第二階段復(fù)習的一筆不可多得的財富。

　　把自己理解過的東西記下來，將原來的各個章節(jié)總體上進行把握，并且在腦

　　海中形成網(wǎng)絡(luò)，達到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習就算圓滿完成了。

　　最后階段是在中考前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外，主要著重

　　訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。

　　一、 自習

　　除了完成老師的作業(yè)，作為一個優(yōu)秀的學生一定有一套自習的方法。

　?、僖⒅嘏囵B(yǎng)自己的自學能力。因為畢竟學習得靠自己，老師在課堂上的時

　　間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學生為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數(shù)就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應(yīng)該注意在更大的范圍內(nèi)自習。通過自習學來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。

　?、谧粤晻r一定要講究效率。要注意留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學習時段。

　　自習時段分為在學校的自習和在家里的自習。無論在學校自習還是在家里自習，都應(yīng)該抓緊時間，高效率地完成學習任務(wù)。在學校的自習時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常寶貴的，就應(yīng)該解決比較難的問題，抓緊時間問老師或同學，及時解決可以節(jié)省很多時間?；丶抑蟮淖粤晻r間由自己靈活支配。要復(fù)習當天的功課，預(yù)習明天的課程，如有時間還可以讀一些課內(nèi)外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生動易學、內(nèi)容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習過程中，

　　由于在思考問題上投入了大量時間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種能力的習得與增強不但對本學科學習有利，而且對學習其他內(nèi)容也是大有裨益的。

　　二、 讀書

　　書分很多種類。不同的書，讀的方法不同，讀的重點也不同。

　　書大體可以分為：描述類，敘述類，論述類和分析類。

　　描述類：包括小說、詩歌散文集等文學作品，語文課本中的大部分文章屬于

　　這一類。讀這類書籍時主要是去感受，感受作者的感受，感受文中的情與景。所以讀這類書時要每字每句地讀，細細品味，才能達到閱讀的效果。

　　敘述類圖書主要包括歷史書籍、記實性文學書籍。讀這類書主要是去了解書

　　中所記載的一系列人物、事件的相互關(guān)系，包括因果關(guān)系和時間關(guān)系等。掌握了這些關(guān)系就達到了閱讀的目的。讀這類書時不必過多地注重一字一句，但一定要按順序閱讀，讀每一章節(jié)時最關(guān)注的是時間、地點、人物、事件，然后用這四個要素把整本書串起來。

　　論述類書籍主要包括政治類書籍。讀這類書主要是了解書本身所闡述的觀點。

　　這類書往往結(jié)論性的觀點并不是很多，但會用相當多的篇幅來支持其觀點，因此讀這類書的時候是可以跳躍著閱讀，就是先讀結(jié)論，再去有目的地讀作者的論據(jù)，這樣讀書的效率會很高。

　　分析類書籍包括數(shù)、理、化、生物、地理等書籍。這類書籍都是以傳播科學

　　知識為內(nèi)容的，讀這類書的目的是很清楚的，就是理解和接受。所以讀這類書時，一定首先要清楚這一章要讓自己理解什么，通常是一個定理或一個公式。然后圍繞這一核心去讀書，思路就會很清晰，讀書效率自然會提高。 對于教科書，初中生普遍存在的問題是“不想讀”或“不會讀”。

　　其一，認為“教科書簡單，不值得讀”;

　　其二，認為“老師已經(jīng)講了，沒有新意，不必再讀”;其三，讀書障礙很多，不想

　　讀。其實，讀書這個環(huán)節(jié)也是非常重要的，

　　要提高讀書的效果，應(yīng)當把握以下三個環(huán)節(jié)：

　　1即“上課前要先讀”，即預(yù)習，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有

　　問進課堂;

　　2做作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習，要求“細讀”;

　　3在訓(xùn)練中遇到疑難問題，找到對應(yīng)章節(jié)要反復(fù)讀，要求“精讀”。

　　另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、小結(jié)，

　　形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓(xùn)練，同學們可親自去體驗品嘗讀書的味道，真正認識到“書本是最好的教師”，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握了讀書方法，自學能力也就相應(yīng)地提高了。

　　三、 記憶

　　記憶是學習非常重要的環(huán)節(jié)，任何知識理解了絕不等于掌握了，理解是必經(jīng)的過程，但記憶才是最終的目的。

　　對于理科知識來說，先理解會幫助學生有效地記憶;

　　對于文科，先記憶可能會有利于理解和掌握。

　　1、記憶規(guī)則一般要規(guī)定記憶時間，并且一個人獨自在不受干擾的情況下進行

　　記憶。記東西的時候，不要僅僅默讀默記，而是動用盡可能多的感官，比如一邊看一邊念一邊寫。要注意的是不能老是打開書本，在記憶了一段東西之后，一定要把書合起來，在腦海里過一遍，有時想不起來時不要馬上翻書，而是努力回想，實在想不起來再看書。

　　最好是睡前把背過的東西再回憶一遍，因為睡眠時沒有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾。

　　如果書上的內(nèi)容太散太雜，就要先在一張大的紙上畫關(guān)系圖，自己歸納組織

　　后再記憶，這樣就相當于把零散的個體結(jié)合成了有機的整體，再記憶時就容易得多了。每次記憶的量也有講究，要定量記憶，日積月累，效果就慢慢顯現(xiàn)出來了。

　　此外還可以用交叉變換科目來記憶，背2個小時歷史的效果肯定沒有背1個

　　小時歷史加1個小時英語單詞的效果好。

　　1、 文理科記憶法

　　①理科：對于理科課程應(yīng)該是先理解再運用然后才記憶，若不理解不運用短暫的記住很容易，遺忘也更容易，所以只有理解后才記得牢。

　?、谖目疲赫J真理解，理解是背誦的基礎(chǔ)，對要背誦的文章，力圖比較深刻的理解文章的意義。然后再這個基礎(chǔ)上去背誦全文，這樣就會背得快，而且不容易忘記;全神貫注“一心不能二用”，做到全身心投入，心到、眼到、口到;熟讀精思，反復(fù)朗讀，慢慢咀嚼，細細品位。特別是對于古文學作品，用筆或口將文章準確地翻譯一遍，反復(fù)消化，邊熟讀、背誦，邊理解、記憶;分背、合背結(jié)合，分背就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦。合背就是

　　在分段背熟的基礎(chǔ)上，連貫起來背誦。“連環(huán)背誦法”就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來背一次，然后單獨背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來背一次，依次類推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來背誦。

　　最后強調(diào)一點是：光有好的記憶方法還不行，有的知識還需要扎扎實實地堅持硬背下來，半點巧也沒法取。

　　九 作息

　　作息養(yǎng)成一種良好的作息習慣，不僅對同學中學時代的學習非常有益，甚至對學生未來一生的學習和工作都會產(chǎn)生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習慣，因此應(yīng)該重視自己的作息習慣。

　?、侔炎飨才抛兂缮盍晳T很多同學其實有著非常適合自己的時間表、計劃書，但無法做到每天堅持。如果始終把按計劃做當成是一件痛苦的事，為了遵循而遵循，這樣很難持之以恒。計劃可以很簡單，但不可以老改變，應(yīng)努力把計劃日程變成一種生活習慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩(wěn)定的學習。

　　②定了時間表就要堅持制定嚴格的作息時間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督。每當自己覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一種遵守諾言的力量就會促使自己堅持下去。另外，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，不僅要合理安排自己的時間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學到了假期就會比較放縱自己，作息時間比較亂。因為作息規(guī)律一旦亂了，到上學的時候要調(diào)整過來又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時間安排和上學

　　時應(yīng)差不多，學習有一個慣性，可以適當間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。

　　③ 作息時間在學習過程中不斷調(diào)整作息時間關(guān)系到學習的精神狀態(tài)，所以在

　　平時學習的時候應(yīng)當有良好的作息安排。按照自己的特點制定的作息時間表固然有其優(yōu)越性，但有時卻與考試期間的作息時間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”，很難一下子完全調(diào)整過來，所以必須提前行動，以便使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到最理想的狀態(tài)?？偟膩碚f，一個人的作息時間應(yīng)根據(jù)自己的情況來定，并且在學習的過程中不斷調(diào)整，以適應(yīng)新的學習情況。