在高三沖刺階段，看到別人那么有條不紊第進行學習復習，你會不會感到困惑?為什么別人可以那么淡定而且能提高成績?關(guān)鍵還是要用學習方法。下面是由學習啦小編整理的高三沖刺的學習方法，希望對您有用。

　　高三沖刺的學習方法一

　　1.在理解的基礎(chǔ)上記憶，因為只有深刻理解了的知識才能真正記牢。心理學研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機械記憶。什么叫理解?理解就是把要學的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認識。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串數(shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串數(shù)字。應考復習中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準確記憶它們。

　　2.要有任務(wù)意識，因為適當?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強化復習效果。在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時候，復習記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學實踐證明，集中注意讀兩遍遠遠勝過隨隨便便讀十遍。

　　3.要及時復習，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。一般有四種方式：

　　(1)過電影復習法，也叫嘗試回憶法。當天晚自習或睡覺前，將老師講過的知識要點、重要細節(jié)、關(guān)鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。這種方法的益處至少有以下四個方面：

　?、倏梢詸z查課堂學習的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。

　?、诳梢蕴岣哂洃浤芰?。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然有利于記憶的保持。

　　(2)認真讀書法。在復習的過程中，完成了回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：

　　① 讀書和思考相結(jié)合。所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認認真真讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。

　?、谝攸c突出。復習中的讀書，要有重點地細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨邊讀邊劃。

　　(3)整理筆記法。在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前復習的得力助手。

　　(4)探索和發(fā)現(xiàn)法。復習的內(nèi)容不能僅僅局限于重復課本的內(nèi)容，而應該在復習舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂“是什么”的問題，而且還要懂得“為什么”的問題。

　　高三沖刺的學習方法二

　　1.認真讀書

　　在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：

　　(1)讀書和思考相結(jié)合

　　所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。

　　(2)要重點突出

　　復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

　　(3)重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來

　　(4)適當看一些參考書

　　在復習的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當然是在復習好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

　　2.整理筆記

　　在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。

　　3.探索和發(fā)現(xiàn)

　　復習的內(nèi)容不能僅僅局限于重復課本的內(nèi)容上面，而應該在復習舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。

　　高三沖刺的學習方法三

　　第二階段以專題復習為主，在一輪復習的基礎(chǔ)上，著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問 題解決”，要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯(lián)系點 及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞 好二輪復習的關(guān)鍵。

　　對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習，把第三冊的要合并過來?；靖拍?、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概 念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復 習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì) ——氧化物——堿——鹽順序復習。

　　學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性，再特性)→ 用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。有機 物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實驗及學生實驗，另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行，把化學實驗與有關(guān) 基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按 照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設(shè)計的順序復習。