2017高三高效率學(xué)習(xí)方法

　　高中三年，猶如一場激烈的接力賽，我們必須奮力跑好每一段行程，只有這樣當(dāng)我們到達目的地時，才會感到無比得快樂和輕松，如何高效學(xué)習(xí)是同學(xué)們需要考慮的問題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2017高三高效率學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　2017高三高效率學(xué)習(xí)方法一

　　一、學(xué)

　　(1)向老師學(xué)。

　　老師上課都有精心編寫的教案。老師教什么你就學(xué)什么。老師教你怎么做你就怎么做。老師是怎樣思考的你就怎樣思考。要勤學(xué)會問，不一定要好問。糾結(jié)一些規(guī)律、結(jié)論、方法的來源，糾結(jié)一些考試概率不高的難題偏題，糾結(jié)一些中學(xué)階段不必掌握的知識，只能是浪費時間，搞混思路。

　　(2)向書本學(xué)。書本是教者和學(xué)者的根本。老師教到哪里就要把教材讀到哪里。

　　(3)在練中學(xué)。練習(xí)的功能是：鞏固知識、積累經(jīng)驗、獲得新知識新方法新思路。練習(xí)長才干，實踐出真知。

　　(4)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該為：預(yù)習(xí)、聽課、-復(fù)習(xí)、練習(xí)、反思。學(xué)習(xí)不是單純的做練習(xí)，關(guān)鍵是要掌握知識。學(xué)習(xí)進步不是單純的表現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)上，主要是看知識是否在增多，疑問是否在減少。學(xué)生成績不進步，問題就在：不及時復(fù)習(xí)，學(xué)了就忘記了;做習(xí)題不反思，做過的題不會做，錯了的題老是錯。

　　二、記

　　(1)聽課要記筆記。聰明不如爛筆頭。記下筆記復(fù)習(xí)才有依據(jù)。筆記可以先記載在書本上，課后再創(chuàng)造性的整理到筆記本上。整理筆記是使知識內(nèi)化，構(gòu)建成自己的知識結(jié)構(gòu)的重要方法。

　　(2)要摘抄錯題和難題。記下正確的解答思路，總結(jié)出關(guān)鍵在哪里。每個同學(xué)要有兩個本子：聽課筆記本和習(xí)題摘抄本。每次考試前就只要看這兩個本字上的內(nèi)容。

　　(3)要特別重視知識點、基本原理、基本規(guī)律、特殊結(jié)論、重要的思路的記憶。中學(xué)的學(xué)習(xí)就是記得越多越牢固成績就越好?；瘜W(xué)尤其要記特殊的結(jié)論。

　　(4)及時回憶，與遺忘做斗爭。每天一定要將當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)記憶好。晚上睡覺前要回顧當(dāng)天的知識。高三之美，美就美在于學(xué)習(xí)中進入夢鄉(xiāng)。

　　三、積

　　(1)積累知識。知識包括：概念、原理、規(guī)律、結(jié)論、方法、思路。量變產(chǎn)生質(zhì)變，漸變產(chǎn)生突變。積累的知識和經(jīng)驗多了，成績自然會上去，貴在堅持，不放棄不拋棄。

　　(2)積累經(jīng)驗教訓(xùn)。熟悉考點、熟悉命題方式、熟悉設(shè)計的陷阱。做到一讀完題就知道命題者要考什么?要耍什么花招?即“牛還沒有翹尾巴，就知道它要拉屎了?！弊龅阶鲞^的題就要會做，錯過的題就不要再錯。

　　四、思

　　(1)思考知識。要加強知識的歸納總結(jié)。每復(fù)習(xí)一章書，就要這一章最主要的知識有那幾點，要特別注意那幾個問題，有幾種命題的形式，解題的基本思路有哪些。做到把書由厚讀到薄。

　　(2)思辨概念。通過分析對比，尋找概念的異同，題目的異同，變化的地方在哪里，對應(yīng)的思路怎樣變。做到融會貫通。

　　(3)觸類旁通。物以類聚，人以群分，各類物質(zhì)的性質(zhì)是相似的。要運用類比推理的思想，由此及彼，舉一反三，提高悟性。

　　五、細

　　(1)細致。做事要細致。

　　(2)細心。解題要細心審題，細心演算，仔細作答。

　　(3)細節(jié)。要注意答題的細節(jié)。即：表達、書寫、格式、規(guī)范等。注意解讀每次重大考試的評分細節(jié)。關(guān)鍵在態(tài)度，成功在細節(jié)。

　　六、破

　　(1)破除不良心理。要自信，要不急不燥。自信心是非常重要的。不自信就會產(chǎn)生兩種極端心理。一是自暴自棄，二是過度焦慮。

　　(2)破除不良習(xí)慣。如：做事無計劃，無條理，拖拖拉拉，解題粗心大意等。

　　(3)破除不良方法。如：不重視知識的記憶，不重視練習(xí)后的反思，解選擇題用排除法等。

　　(4)破除學(xué)習(xí)的難點。人只有不斷超越才能進步。一定要敢于突破自己不懂的知識，自己解不出來的難題。不要會做的天天做，不會做的天天不做。要明知山有虎，偏向虎山行。

　　2017高三高效率學(xué)習(xí)方法二

　　一、激發(fā)潛能，天道酬勤

　　對剛剛跨入高三的同學(xué)們而言，充分認識高三的學(xué)習(xí)對自身發(fā)展的重要價值以及確立合理的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要，有助于克服學(xué)習(xí)過程中的種種困難和挫折，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。此外，同學(xué)們還應(yīng)充分認識自己的優(yōu)勢，接納自己，賞識自己，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使我們對高三的學(xué)習(xí)充滿信心。青少年時期，人的可塑性非常大，只要同學(xué)們充分發(fā)揮主觀能動性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，一年的時間可以從很大程度改變我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。

　　高考是一種選擇動機很強的考試，所以存在著激烈的競爭，可以說每一位進高三的中學(xué)生都期望在高考中取得優(yōu)異的成績，為以后的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)，但最終的結(jié)果注定是幾家歡樂幾家愁，有人成功有人失敗。成功的關(guān)鍵很大程度上取決于勤奮，正如古天文學(xué)家張衡所說：“人生在勤，不索何獲”。因此在高三將近一年的時間里，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次測驗，都必須認真地對待，做好筆記，訂正錯誤，一點一滴地積累知識，每一次歸納總結(jié)，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我們解決問題的能力都會得到培養(yǎng)，自身素質(zhì)都會得以提高。

　　二、把握主干，建立網(wǎng)絡(luò)

　　華羅庚說我們要將書越讀越薄，意思是只有抓住書中問題的主干和脈絡(luò)，才能對全書內(nèi)容有一個清晰的認識，才能統(tǒng)覽全局，高屋建瓴地認識問題。經(jīng)過高一、高二兩年分章分節(jié)一點點的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三復(fù)習(xí)的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯(lián)系，形成知識體系和網(wǎng)絡(luò)。

　　1、建立知識網(wǎng)絡(luò)首先立足于章節(jié)?或單元知識?。各章節(jié)的知識有其自身的結(jié)構(gòu)，同一章節(jié)的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)在弄清各章節(jié)的基本概念、基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握本章節(jié)的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起本章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、在形成章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立學(xué)科內(nèi)某些板塊知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。當(dāng)我們復(fù)習(xí)了多個章節(jié)或第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時候，就可以將書中多個章節(jié)整合為一個板塊，這一板塊可以以某個物理量，也可以以某一重要規(guī)律作為紐帶進行聯(lián)系。

　　3、從不同的角度建立貫穿全部內(nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。隨著同學(xué)們對復(fù)習(xí)內(nèi)容的深入理解，逐步掌握概念規(guī)律、方法和技巧之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系，形成學(xué)科思維，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。

　　2017高三高效率學(xué)習(xí)方法三

　　注重基礎(chǔ)，發(fā)展能力

　　1、注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握?；A(chǔ)知識是構(gòu)建科學(xué)素質(zhì)的磚瓦，脫離基礎(chǔ)知識奢談發(fā)展能力無異于無本之木，無源之水，因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來。

　　2、正確處理好教材與資料的關(guān)系。教材是《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的具體體現(xiàn)，在總復(fù)習(xí)中的重要地位是其它任何資料無法替代的。復(fù)習(xí)的過程中，建議同學(xué)們按照復(fù)習(xí)的進度，認真閱讀教材，全面準(zhǔn)確地把握本章節(jié)的基本概念和基本規(guī)律，然后根據(jù)教師的講解，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，通過閱讀和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，對概念規(guī)律進行深入理解，在練習(xí)的過程中遇到概念不清、規(guī)律理解困難的時候，要返回教材，認真閱讀相關(guān)部分的敘述，反復(fù)揣摸，解決遇到的困難。

　　3、注意拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)科思維能力。根據(jù)高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉(zhuǎn)換的特點。在抓好基礎(chǔ)知識的前提下，培養(yǎng)解決問題的能力就顯得尤為重要了，各個學(xué)科考查的能力有共同的，也有這一學(xué)科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力、實驗?zāi)芰?，這五個方面的能力中，前三種能力是各個學(xué)科所共有的，而后面兩種能力則主要體現(xiàn)在物理學(xué)科上，不管是共有的還是特有的能力都會貫穿這個學(xué)科本身的特點。作為物理學(xué)科來講，它更強調(diào)物理過程和狀態(tài)的分析，更強調(diào)物理狀態(tài)存在和變化的原因，以及過程中研究對象遵從的物理規(guī)律。因此，復(fù)習(xí)中首先要對問題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析，弄清初始狀態(tài)以及發(fā)展演變的過程，同時判斷研究對象在各個過程中的特點和遵從的規(guī)律。此外還要將問題拓展延伸，推廣到與本問題知識點相似、思維特點相似或相反的問題，然后歸納總結(jié)解答這些相似或相反問題的基本途徑和基本技能，從而培養(yǎng)起解決問題的學(xué)科思維。

　　高中三年，猶如一場激烈的接力賽，我們必須奮力跑好每一段行程，只有這樣當(dāng)我們到達目的地時，才會感到無比得快樂和輕松。祝福大家，讓我們揣上信念、理想，踏上人生的征程。