中班藝術(shù)《上學(xué)歌》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(2)
中班藝術(shù)《上學(xué)歌》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
《上學(xué)歌》教案設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱。
2、綜合訓(xùn)練。
3、欣賞:快樂(lè)的一天。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn):
感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。
教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè))
1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂(lè)段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
(第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)
3、進(jìn)教室的要求:聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰(shuí)做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入
“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的,你都經(jīng)歷了那些事。”“好,接著,我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽(tīng)第二段,請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
?、?教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
?、?讀歌詞,注意咬字要清楚。
?、?跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。“太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,” 連貫舒展“小鳥說(shuō):早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)校……愛(ài)勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、
節(jié)奏明快。“長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰(shuí)表演的好。
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂(lè)的一天”,同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛(ài)學(xué)習(xí)等)
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。
板書設(shè)計(jì):
第一課 上學(xué)歌
情緒 歡快、富有朝氣
中速演唱
《上學(xué)歌》教案設(shè)計(jì)篇五
目的要求:
從簡(jiǎn)單的吹奏音階向吹奏歌曲過(guò)度。
重點(diǎn)難點(diǎn):
五度跳進(jìn)的吹奏。
導(dǎo)入:學(xué)會(huì)走才能跑。
一、復(fù)習(xí)吹奏音階
1、自練。
2、小組互練。
3、全班合練。
4、注意看指揮,了解指揮手勢(shì),理解指揮意圖。
二、學(xué)習(xí)吹奏《上學(xué)歌》
1、學(xué)習(xí)新曲譜的方法:
一聽(tīng)二看三記法:當(dāng)每次學(xué)習(xí)新譜時(shí),老師要吹奏三遍。
第一遍時(shí),同學(xué)們的主要精力要放在聽(tīng)覺(jué)上,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律、節(jié)奏、曲調(diào),同時(shí)眼睛、腦子也要積極的工作。
第二遍時(shí),同學(xué)們的主要精力要放在視覺(jué)上,看看線譜上旋律的走向、音的高低及唱名,同時(shí)其他器官也要積極的工作。
第三遍時(shí),同學(xué)們跟著琴聲默唱旋律,爭(zhēng)取把旋律記下來(lái),當(dāng)老師吹奏完三遍后,同學(xué)們就應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲的譜子了。
2、開(kāi)始學(xué)習(xí)
A、一聽(tīng)二看三記。
B、合唱曲譜。
C、接龍唱法。(看老師的指揮動(dòng)作,指揮到哪個(gè)組哪個(gè)組唱,中間不能停。)
D、練習(xí)吹奏。
三、總結(jié)下課。
《上學(xué)歌》教學(xué)反思
《上學(xué)歌》這是一首瑯瑯上口的歌曲,易學(xué)易唱。因此,我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),從學(xué)生的生理和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,并且還嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),讓音樂(lè)走入學(xué)生生活。注重以審美為核心,給學(xué)生營(yíng)造視覺(jué)的美、聽(tīng)覺(jué)的美。讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),在這次的活動(dòng)中,我首先采用小姑娘背書包上學(xué)的圖片來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),這樣逐步引入使他們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),為下面的教學(xué)活動(dòng)做好了鋪墊。然后再根據(jù)歌曲的內(nèi)容教師以故事的形式為主,圖片的形式為輔,讓他們從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容。這樣,他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下,積極參與音樂(lè)活動(dòng),很快學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞,收到了較好的效果。只是在唱的時(shí)候,我不應(yīng)該局限在以個(gè)別領(lǐng)唱和集體演唱,而應(yīng)該是以各種形式來(lái)演唱歌曲。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自己的教學(xué)水平。
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