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      初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享

      時間: 素雯896 分享

      初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享

        數(shù)學(xué)一直以來都被學(xué)生認(rèn)為是難的科目,可是想要考取高分,就必須把數(shù)學(xué)給拿下,那初中生可以怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們不妨參考一下。

        初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

        首先、課前預(yù)習(xí)

        課前預(yù)習(xí)很多同學(xué)和家長會忽視而寧愿花大量時間去輔導(dǎo)班。其實按時做好課前預(yù)習(xí),聽課的時候就能有重點(diǎn)。重點(diǎn)聽自己不理解的地方,做好課堂筆記。課后及時溫習(xí)。學(xué)習(xí)就是一個循序漸進(jìn)的過程,不會一口吃個胖子;與其貪多嚼不爛,不如按照正常的學(xué)習(xí)規(guī)律來,既不耽誤學(xué)習(xí)又不耽誤玩。

        第二、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)概念、基本定理定義和公式是基礎(chǔ)。同學(xué)們一定要先理解,需要求證的學(xué)會求證,能推導(dǎo)的自己會推導(dǎo);這樣才能理解記憶;真正學(xué)會。如果連基本概念和定理定義、公式都不理解,記不住;怎么會做題呢?所以,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

        第三、熟悉例題,吃透課本。

        數(shù)學(xué)考試和中考都是以課本為基礎(chǔ)命題的。因此,書上的例題一定要弄懂吃透。把課本上所有的知識點(diǎn)都過一遍;重點(diǎn)記憶。

        第四、課后練習(xí)及時做

        對于課后練習(xí)一定要在學(xué)完一課后及時做。鞏固所學(xué)知識;不懂的及時問老師或者同學(xué)。

        第五、做同步訓(xùn)練題。

        數(shù)學(xué)公式和定理的運(yùn)用,還要考平時做一定的同步訓(xùn)練題。但是不能貪多,做過的一定要弄會,搞懂??偨Y(jié)別人的方法,找出差距,彌補(bǔ)不足。

        第六、多總結(jié)對比記憶。

        數(shù)學(xué)中也有很多相似或相近的定理定義,公式。要善于總結(jié)他們的區(qū)別與聯(lián)系。才能記得牢記得快。做題也是,多總結(jié)好的解題方法,技巧;才會百尺竿頭更進(jìn)一步。

        學(xué)習(xí)方法因人而異,同學(xué)們要多總結(jié),結(jié)合自身找到適合自己的方法。初中數(shù)學(xué)并不難,相信大家都能學(xué)好。

        初中數(shù)學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法

        基礎(chǔ)知識徹底掌握:在概括必須掌握的基礎(chǔ)知識的同時,突出的是記憶能力和綜合能力的提高;

        吃透典型例題:引導(dǎo)學(xué)生提升的是舉一反三的知識遷移能力;

        培養(yǎng)課堂記憶的良好習(xí)慣:指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的記憶方法;

        運(yùn)算準(zhǔn)確性自信心的培養(yǎng):提升的是學(xué)生的推理計算能力和良好的心理素質(zhì)。

        分析習(xí)慣的養(yǎng)成:主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

        反思習(xí)慣的養(yǎng)成:提升的是學(xué)生的判斷能力和反思能力。

        在證明或求解數(shù)學(xué)題時,應(yīng)該掌握的具體方法主要有:換元法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。具體的操作時,常用的分析思路有:觀察與實驗、聯(lián)想與類比、比較與分類、分析與綜合、歸納與演繹、一般與特殊、有限與無限、抽象與概括等。為盡快掌握這些方法,在平時的訓(xùn)練中,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

        (1)變更命題的表述形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,可以使學(xué)生養(yǎng)成深刻理解知識的本質(zhì),從而達(dá)到培養(yǎng)審題能力。

        (2)尋求不同解題途徑的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。對問題解答的思維方式不同,產(chǎn)生的解題方法也各異,這樣訓(xùn)練有益于打破思維定勢,開拓思路,優(yōu)化解題方法,從而培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

        (3)變換幾何圖形的位置,形狀和大小,培養(yǎng)思維的靈活性,敏捷性。把課本中的例習(xí)題多層次變換,既要加強(qiáng)知識之間聯(lián)系,又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。

        (4)強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性,這樣的訓(xùn)練,可以克服靜止、孤立地看看問題的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的再認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生研究問題探索問題的能力。

        (5)變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。通過這類問題的練習(xí),可以把學(xué)生引導(dǎo)到他自己的學(xué)習(xí)過程中去,培養(yǎng)學(xué)生事實求實的科學(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


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