魏書生學習方法

　　魏書生曾是一名工人,卻寫了150次報告要求做老師。魏書生學習方法是什么呢?下面學習啦小編整理了關于魏書生學習方法，供你參考。

　　魏書生學習方法

　　第一章 明確目的樹立為祖國學習的遠大理想 關注國外科技動態(tài)

　　了解國外學生的學習方式 確立學習目的 有哪幾種學習目的 書桌里放一本偉人傳記 經常進行精神充電從同齡人中選擇學習榜樣 讓格言成為照亮你的心燈 堅持道德長跑——寫日記

　　第二章 激發(fā)興趣

　　讓學習成為一種享受 善于堅守快樂的陣地 興趣是最好的老師 要滿懷興趣地對待學習 善于發(fā)掘和培植興趣的幼苗 扮演教師的角色激發(fā)學習興趣 通過說話激發(fā)學習興趣 進入情境激發(fā)學習興趣

　　第三章 磨煉以至堅信自己有巨大的潛能 利用潛意識，堅信我能行 放聲高呼“我能成功”信心之火不熄，大器可以晚成 培養(yǎng)抗挫折能力 正確對待失敗

　　考試落幫仍需信心百倍 激烈競爭中磨煉意志 堅持長跑中磨煉頑強意志每天做100次仰臥起坐、俯臥撐 勤勞是做人的根本，是做學生的根本 持之以恒，水滴石穿 最重要的方法是養(yǎng)成良好的習慣 第二篇 發(fā)展智力

　　第四章 培養(yǎng)注意力

　　注意力是高效學習、工作的前提，學會“鬧中求靜” 如何培養(yǎng)良好的注意力 用冥想法訓練注意力

　　集中注意力，首先得明確學習目標 注意力既要集中又要穩(wěn)定 注意力的轉移要合理 注意力的分配要合理，讓分散注意力成為增強注意力的因素

　　第五章 計劃預習的技術 制定自我教育計劃

　　制定學年、學期、學月學習計劃 制定雙休日學習計劃 制定日計劃 高效學習日，參照“生物鐘”定計劃 合理安排時間 控制“三閑”

　　巧用時間的“邊角余料” 擠時間的辦法，克服猶豫的方法，勞逸結合，張馳有度 堅持鍛煉身體 預習的好處

　　學習畫知識樹，把厚書讀薄 學會自學整冊教材 學習高效在篩選 學習要循序漸進 不動筆墨不讀書 “四遍八步”讀書法 第八章 聽課鞏固的技術 上課先“定向” “五到”聽課法 帶著問題聽課 要點聽課法。積極參與課堂討論 多舉手發(fā)言 記好課堂筆記 做好課堂練習。適應“啟發(fā)型”的老師 適應“愛提問”的老師 適應“開無軌電車”的老師 適應“口若懸河”的老師 有所聽有所不聽 課后總結

　　學會自己留作業(yè) 力求一題多解

　　邊學邊問，才有學問 學問的生命在于應用“互助組”有利用提高成績 第九章 復習檢測的技術 制定復習計劃

　　溫故知新，定期復習 復習要揚長避短 提高復習效率的方法 “四化”復習法 三步復習法 三段復習法 錐形復習法

　　“趁熱打鐵”復習法 “舊路新探”復習法 編寫“錯題集” 填寫“學習病歷”

　　自己出考試題 考試的目的和作用

　　了解考試的題型和命題的原則 有效利用考前半個月時間 考試前不宜開夜車 進考場莫患得患失 考場放松法 答題前縱覽全卷 怎樣編排解題順序 考場運籌時間的方法 怎樣參加標準化考試 考場解題怎樣開拓思路 怎樣防止“跑題”

　　魏書生要培養(yǎng)的12的習慣

　　1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。

　　2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

　　3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

　　4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

　　5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。

　　6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學生預習的習慣。

　　7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

　　8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

　　9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

　　10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

　　11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

　　12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料 。