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      三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法

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      三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法

        三年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段,只有牢固掌握了三年級(jí)奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧,才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法,供你參考。

        三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法篇一

        1、計(jì)算是基礎(chǔ),基礎(chǔ)要打牢

        三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)地介紹了四則運(yùn)算及其巧算,關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容,但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ),是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

        在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué),一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松,另一方面,在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

        2、應(yīng)用題,重中之重

        從三年級(jí)起,奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí),尤其是應(yīng)用題部分,是所有年級(jí)所有競(jìng)賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專(zhuān)題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

        現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)的奧數(shù)水平提高非常困難,就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí)掌握的不牢靠。

        3、學(xué)習(xí)方法很重要

        在學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)上,三年級(jí)逐步引入了基本應(yīng)用題,簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數(shù)知識(shí),面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量,學(xué)生們可以有意識(shí)地培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)、總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        同時(shí),三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

        三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法篇二

        1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)無(wú)限的潛力

        數(shù)學(xué)可以鍛煉人的思維,更是可以激發(fā)無(wú)限的潛力。尤其小學(xué)生,更應(yīng)該積極開(kāi)啟思維的大門(mén),為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路。不僅如此,對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí),還可以很好的促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)課本的學(xué)習(xí),這樣就能達(dá)到一箭雙雕的效果。

        2、計(jì)算是開(kāi)啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一扇窗

        計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有了一個(gè)好的計(jì)算基礎(chǔ)之后,解決其他問(wèn)題才能夠游刃有余。針對(duì)這一點(diǎn),三年級(jí)課本系統(tǒng)地介紹了四則運(yùn)算及其巧算,關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容,但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ),是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

        因此,三年級(jí)正好是大家夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)的時(shí)機(jī),一定不要錯(cuò)過(guò)!通過(guò)以往的實(shí)踐證明,在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué),一方面促使今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松,另一方面,在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

        3、應(yīng)用題——思維的結(jié)晶、智慧的閃耀

        應(yīng)用題是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要也是類(lèi)型最繁多的一項(xiàng),學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專(zhuān)題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難,就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí)掌握的不牢靠。因此不要輸在起跑線(xiàn)上,要敢于爭(zhēng)先、勇往直前!

        4、學(xué)習(xí)方法十分重要

        學(xué)會(huì)解決一道題目很容易,但要學(xué)會(huì)如何去思考并總結(jié)這些題目中的知識(shí)和內(nèi)在聯(lián)系,這就需要同學(xué)們下功夫,而這個(gè)功夫就要體現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)方法上。在良好的計(jì)算基礎(chǔ)上,三年級(jí)秋季將進(jìn)行各類(lèi)應(yīng)用題深入學(xué)習(xí),比如和差倍問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數(shù)知識(shí),面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量,學(xué)生可以有意識(shí)地培養(yǎng)自己復(fù)習(xí),總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

        三年級(jí)奧數(shù)重點(diǎn)

        運(yùn)用運(yùn)算定律及性質(zhì)。速算與巧算計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本知識(shí),也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)。能否又快又準(zhǔn)的算出答案,是歷年數(shù)學(xué)競(jìng)賽考察的一個(gè)基本點(diǎn)。在三年級(jí),主要學(xué)習(xí)了加法與乘法運(yùn)算定律,其中應(yīng)用乘法分配率是競(jìng)賽中考察巧算的一大重點(diǎn);除此之外,競(jìng)賽中還時(shí)常考察帶符號(hào)搬家與添括號(hào)/去括號(hào)這兩種通過(guò)改變運(yùn)算順序進(jìn)而簡(jiǎn)便運(yùn)算的思路。

        學(xué)習(xí)假設(shè)思想解決雞兔同籠問(wèn)題。雞兔同籠問(wèn)題源于我國(guó)1500年前左右的偉大數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》,其中記載的31題,今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問(wèn)雞兔各幾何?

        平均數(shù)應(yīng)用題。平均數(shù)這個(gè)數(shù)學(xué)概念在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常用到。

        和差倍應(yīng)用題。和差倍問(wèn)題是由和差問(wèn)題、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題三類(lèi)問(wèn)題組成的。和倍問(wèn)題是已知大小兩個(gè)數(shù)的和與它們的倍數(shù)關(guān)系,求大小兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題,一般可應(yīng)用公 式:數(shù)量和÷對(duì)應(yīng)的倍數(shù)和=1倍量;差倍問(wèn)題就是已知大小兩個(gè)數(shù)的差和它們的倍數(shù)關(guān)系,求大小兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題,一般可應(yīng)用公式:數(shù)量差÷對(duì)應(yīng)的倍數(shù) 差=1倍量;和差問(wèn)題是已知大小兩個(gè)數(shù)的和與兩個(gè)數(shù)的差,求大小兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題一般可應(yīng)用公式:大數(shù)=(數(shù)量和+數(shù)量差)÷2,小數(shù)=(數(shù)量和-數(shù)量 差)÷2。為了幫助我們理解題意,弄清題目中兩種量彼此間的關(guān)系,常采用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法以線(xiàn)段的相對(duì)長(zhǎng)度來(lái)表示兩種量間的關(guān)系,以便于找到解題的途徑。

        年齡問(wèn)題?;镜哪挲g問(wèn)題可以說(shuō)是和差倍問(wèn)題生活化的典型應(yīng)用。同時(shí),年齡問(wèn)題也有其鮮明的特點(diǎn):任何兩個(gè)人之間的年齡差保持不變。解決年齡問(wèn)題,關(guān)鍵就是要抓住以上兩點(diǎn)。

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