中學生學習方法及習慣有哪些
中學生學習方法及習慣有哪些
初中階段是各種習慣,尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期,有一個好的學習方法可以使學習達到事半功倍的效果。以下是學習啦小編分享給大家的中學生學習方法及習慣,希望可以幫到你!
中學生學習方法
一、課前準備習慣
做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后,立即停止戶外活動加快步子走進教室;迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查,任課老師要嚴格要求,加強訓練持之以恒,使學生一上課就能投入學習。
二、認真聽課、積極思考的習慣
課堂教學是學生增長知識的最基本途徑,是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識,提高學習成績。課堂學習時要求學生做到:專心聽講,不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記;不懂多間,積極參與課堂討論;回答問題先舉手,得到允許后站起來發(fā)言,發(fā)言時聲音響亮;別人發(fā)言時要認真仔細地聽,虛心學習,取長補短。
三、預習、復習習慣
預習是學生學習的起始環(huán)節(jié),課前預習是一種種學的學習方法,也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解;把學習的難點、重點和不懂的地方記下來,這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復習,記憶清楚,內(nèi)容易懂,應當要求學生當天的課當天復習;先全面復習再重點復習;遇到難題時反復復習,溫故而知新,復習能使學生加深對課文的理解,知識能被掌握得更扎實。
四、作業(yè)與檢查訂正習慣
作業(yè)練習是學習過程的重要環(huán)節(jié),減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學的知識,把知識轉(zhuǎn)化為技能,因此應要求學生做到:創(chuàng)設一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范,卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求,復習有關內(nèi)容,作業(yè)后仔細檢查,自覺驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。
五、課外閱讀習慣
課外閱讀對于開拓學生視野,豐富知識,提高閱讀與表達能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學生良好的課外閱讀習慣,增強能力。
中學生學習習慣
1.尊重與欣賞老師的習慣
親其師,信其道。一個學生同時面對的各學科教師,長短不齊,在所難免。所以學生要學習好,除了我們老師努力提高能力水平,適應學生外,學生更要尊重老師,適應老師,并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應,與老師共同進步。從現(xiàn)在適應老師,長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學預習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要*自己去解決。
閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,自學的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。
提前預習,是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點重點,發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。
3.專心上課的習慣
教與學應該同步,應該和諧,因此學生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
4.認真觀察,積極思考的習慣
對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合,要善于提出問題,要積極思考在學習過程中碰到的問題,積極思考教師和同學提出的問題,通過大腦進行信息加工,總結得出事物的一般規(guī)律和特征.
我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習慣
我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現(xiàn),能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創(chuàng)新精神的學生。
6.切磋琢磨的習慣
《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復加工,釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習慣
作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù),是學生最基本,最經(jīng)常的獨立學習實踐活動,也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差,或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學生好高騖遠,簡單的是會而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習題時要認真思考,總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
8.仔細審題的習慣
審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容,學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內(nèi)容,更要認真推敲,反復琢磨,準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。
9.練后反思的習慣
讀書和學習過程中,尤其是復習備考過程中,每個同學都進行強度較大的練習,但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
中學生正確的學習技巧
一、預習
預習是學習中最重要的一種學習習慣,幾乎每一個優(yōu)秀的學生都有良好的預習習慣。預習不單是提前看一看書而已,預習能讓同學們在聽課的時候有目的性。預習聽課的重點,可以使同學們更從容的聽課,因為一部分老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)理解了,聽起課來當然會輕松。此外,預習會讓學生獲得一種心理上的優(yōu)勢,這種優(yōu)勢會轉(zhuǎn)化成為信心,從而超越其他學生。
文理科的預習側(cè)重點不同
文科:對于文科,預習的時候要注意理解、搞清楚問題的實質(zhì);例如:語文、歷史、政治要通過看書本,了解文章的內(nèi)容、 概要和觀點等實質(zhì)性問題,向英語的要求就多一些,首先要看、讀單詞表,然后是看課文。在看課文時把本課生詞著重標記出來,在課文中理解單詞的意思,除了看之外,還要聽配套的朗讀磁帶,并朗讀課文,雖然一下子不能把生詞記住,但也要達到可以流利朗讀這一標準。另外,要掌握文章的中心思想,并能用自己的話來復述,達到靈活運用的程度。
理科:理科預習要遵循以下步驟:所預習的內(nèi)容大約比老師提前一天(初中),這樣有利于靈活掌握自己的學習進度。
(1)預習時重點通讀課本,把自己認為重要的內(nèi)容劃在書上。
(2)不一定要把所有內(nèi)容完全弄懂,不懂的地方做上記號。聽課時要特別注意這些問題,如果上課還沒有解決,要在課下向老師詢問。
(3)對于知識點繁雜的章節(jié),在紙上列一個圖表,分層次地將這章的知 識點列舉出來,這不僅可以在聽課時頭腦清晰,還會降低復習時的難度,一舉兩得。
(4)對課本上的概念、定理、公式推理一遍以形成對知識的整體認識。
二、聽課
聽課是學習的最有效途徑,很重要,而會聽課就更重要了,以下是科學的聽課方式,對比一下自己的聽課方式,從中汲取一些有益的養(yǎng)分,改善聽課效果。如何上好課?這是初中生 特別要注意的一個問題。
如何上好課?這是初中生特別要注意的一個問題。首先要變“課堂”為“學堂”,變被動的“聽”為主動地“學”;同時要注意改正學習方法,培養(yǎng)良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢?精神飽滿進課堂,有著一種強烈渴求知識的愿望,這是上好一堂課的保證和動力。上課要 “聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽,必要是還需做好筆記,并通過一些聯(lián)系題加以鞏固。聽課的方法,可參考“四項基本原則”:抓住思路、 前松后緊、因為而異、以我為主。要做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣,做到邊聽邊想邊記,以聽為主,這里面既有方法的問題,又有習慣的培養(yǎng)。實際上,一般的學習方法經(jīng)過程序化以后就形成了習慣,又能掌握學習方法,學習能力也就逐步提高了。
三、筆記
做筆記是門很少有人研究的學問。會做筆記的同學可能上課間記得并不多,但很有成效。有些同學的筆記只有自己看得懂,但也很有效。相反,有的同學 筆記記得很多,上課時幾乎一直在記筆記,不僅效果差,甚至會影響聽課效果。所以學會有效地做筆記對于每一個同學來說都是很重要的。
四、復習
復習的方法有很對,效果也會因人而異。關鍵是形成一個適合自己情況的復習方法,只要感覺效果好,就應該堅持下去,并且使之成為自己的一種學習習 慣,結果一定會是很好的。當你還沒找到十分有效的復習方法時,不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗,這是找到適合自己的有效復習方法的一個捷徑。
五、做作業(yè)
做作業(yè)前有一個思考的過程很重要。也就是說,不要一開始就動筆寫服務業(yè),而要先復習一下當天的內(nèi)容??梢圆扇 秾W習日記》的形式,即把當天所學的知識點都列出來,然后逐一回想,哪些我已經(jīng)掌握了,哪些還沒有。
六、自習
自習對于初中學生來說是不容易把握的學習過程,因為很多初中學生最大的問題就是不會自主性學習,也就是說,除了完成老師的作業(yè),就不知道自己還可以做些什么。然而作為一個優(yōu)秀的學生一定有一套自習的方法。
七、讀書
書分很多種類。不同的書,讀的方法不同,讀的重點也不同。書大體可以分為:描述類,敘述類,論述類和分析類。 描述類書籍主要包括小說,詩歌散文集等到文學作品,語文課本中的大部分文章屬于這一類。讀這類書籍時主要是去感受,感受作者的感受,感受文中的情與景。所以讀這類書時要每字每句地讀,細細品味,才能達到閱讀的效果。
八、記憶
記憶是學習非常重要的環(huán)節(jié),任何知識理解了絕不等于掌握了,沒有記住知識是根本談不上運用知識的。在理解的基礎上牢記知識,才能在需要用到所學 知識時迅速地找到解決問題的辦法。所以就學習而言,理解是必以的過程,但記憶才是最終的目的。對于理科知識來說,先理解會幫助學生有效地記憶;對于文科知識而言,先記憶可能會有利于理解和掌握。
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