狀元正確有效的語文學(xué)習(xí)方法是什么
狀元正確有效的語文學(xué)習(xí)方法是什么
語文的學(xué)習(xí)，最主要的還是在平時的積累和領(lǐng)悟。想知道狀元怎么學(xué)習(xí)語文的嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的狀元的語文學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
狀元的語文學(xué)習(xí)方法
1、隨時隨地鍛煉思維
平時讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看待這件事，換了我會怎么做?問問同學(xué)的觀點，為什么他們想到的我沒想到?在高考語文卷上，要體現(xiàn)你的“思考、權(quán)衡和選擇”，拓展思維的深度和廣度，會使你立于不敗之地。
2、書寫，書寫，書寫!
狠心逼你練字的老師并不多，但書寫真心是硬傷。千萬不要對假期的練字作業(yè)敷衍了事，落得高三干著急。寫漂亮也許很難，寫工整一定不難，字亂的同學(xué)可以練練隸書，至少讓閱卷老師覺得你認真了，盡力了。
3、舉三反一，分類歸納
老師們常說，“舉三反一”是語文與其他學(xué)科不同的 地方。語文的板塊很明顯，容易歸類，從許多同一類的題目中你能總結(jié)出固定的模式，當然有了套路也要結(jié)合每篇文本的特點靈活運用。如果你覺得分類整理太麻 煩，至少把同一類的知識記得集中一些，比如這一頁記成語，下一頁記詩歌，這樣有系統(tǒng)感，方便背誦和總結(jié)。
4、改錯不是為了復(fù)習(xí)
有同學(xué)把錯題剪切粘貼了，留著以后復(fù)習(xí)，于是再也沒有看過。改錯是你真正收獲精華的過程。語文改錯不需要照抄標準答案，而需要經(jīng)過你的思考領(lǐng)悟，找到關(guān)鍵點、提升點。你寫在本子上的可能只是幾個字，你心里卻已經(jīng)明白這道題對你的價值。
5、作文一定要舍得花時間
我曾花大量的時間給札記本做目錄，編頁碼，之后將同一主題的素材積累到一起。這樣每寫一篇作文，再加上同學(xué)們的范文和平時積累，就能將一個主題拿下。這也能促使你在積累一個素材時思考它能應(yīng)用的話題，從而打開你的思路。
6、干凈整潔，一目了然
“規(guī)范”是老生常談的事，可見其重要。分條作答，得分點前置，字跡清楚少涂改等等，既可以理清自己的思維，更能讓閱卷老師看著輕松愉悅，給分自然大方。
學(xué)姐的碎碎念再多，比不上老師的金玉良言。語文老 師們是起得最早的人，披星戴月風(fēng)雨無阻。至少高三一年，語文組老師的資料組編下的功夫永遠是最多的，時事熱點、作文素材、總結(jié)學(xué)案，厚厚的資料見證著老師 們的無私付出。相信老師的引領(lǐng)，感謝老師的陪伴，因為三年道路上的順逆陰晴，有他們與你們共同經(jīng)歷。
狀元的語文學(xué)習(xí)建議
1、課本第一
(1)吃透弄熟
各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點
考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2、效率至上
(1)計劃性強
考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
(2)方法靈活
如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題
概括的說就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準確。學(xué)習(xí)文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
狀元的語文復(fù)習(xí)技巧
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。
測試重點無非是在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達，在這一輪復(fù)習(xí)中大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
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