老年人怎樣快速學(xué)英語(yǔ)方法是什么
老年人怎樣快速學(xué)英語(yǔ)方法是什么
英語(yǔ)不管是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都變得越來越重要，所以 很多老年人也開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么老年人怎樣快速學(xué)英語(yǔ)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的老年人快速學(xué)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
老年人快速學(xué)英語(yǔ)的方法
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
老年人快速學(xué)英語(yǔ)的建議
1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。
3.課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。
4.專心上課，有心識(shí)記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5.勤記筆記。
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6.及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)(過渡/超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法,做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí) 學(xué)英語(yǔ)不是難不難的問題，是你肯不肯下功夫的問題!
說實(shí)話，學(xué)好英語(yǔ)，必然是件苦差事!
老年人快速學(xué)英語(yǔ)的技巧
1.我自學(xué)外語(yǔ)的經(jīng)歷
我愛好學(xué)習(xí)，什么都想學(xué)，什么都想會(huì)。學(xué)外語(yǔ)也一樣，英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)等都自學(xué)過。但是不知怎么個(gè)學(xué)法，只憑著我的一股勁和想像去學(xué)，結(jié)果拼了幾年收效甚微。自以為是學(xué)的面太廣，于是改為單攻英語(yǔ)，總算有點(diǎn)小收獲。本人曾獨(dú)自翻譯和主持翻譯并出版五部難度較大的英語(yǔ)科技書，內(nèi)容涉及現(xiàn)代數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、計(jì)算機(jī)等，由于譯文準(zhǔn)確和通順而得到好評(píng)。
但是我的英語(yǔ)是啞巴英語(yǔ)，盡管我一心想擺脫這種處境而卻一直未能如愿。這還是我16年以前在某研究院工作時(shí)的事。后來調(diào)入對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)任教，該校十分重視外語(yǔ)教育，師資力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境好。不久我有幸結(jié)識(shí)了一些高級(jí)的英語(yǔ)專家、教授，他們向我介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為成年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，必須脫產(chǎn)進(jìn)行封閉式培訓(xùn)一年以上。他們的這番話等于向我澆了一瓢冷水，好像使我明白了什么。是呀，我自學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不正是他們這種說法的證明嗎?正如一位自學(xué)英語(yǔ)者說得好，大街上走的滿是一大批一大批英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗者，他們從小學(xué)到大學(xué)都有英語(yǔ)課，可是學(xué)了十幾年仍聽不懂英語(yǔ)，開不了口。從此，我再也沒有自學(xué)英語(yǔ)的勇氣了，只能等待時(shí)機(jī)，脫產(chǎn)一年進(jìn)行封閉式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
可是我至今一直沒有等到這個(gè)機(jī)會(huì)。鐘道隆教授是一位自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)成功的人，他的成功使我看到了希望，重新鼓起自學(xué)英語(yǔ)的勇氣，決心再次一搏。
2.逆向法指導(dǎo)我自學(xué)英語(yǔ)
在重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，我必須認(rèn)真研究逆向法的思想，并一一對(duì)照自己的情況，找出我的癥結(jié)所在，從而作出適合自己的正確決策。
逆向法告訴我們，起步階段要具備扎實(shí)的初中英語(yǔ)知識(shí)。鐘道隆教授有句有名的警語(yǔ)：“你們初中英語(yǔ)還沒有學(xué)好!”這是對(duì)英語(yǔ)沒有過關(guān)的人，包括某些博士生在內(nèi)的人說的，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。因此，我先得補(bǔ)課。
逆向法又告訴我們：對(duì)于中國(guó)人而言，聽寫比閱讀難。
為什么聽不懂英語(yǔ)，逆向法分析了如下7個(gè)方面：
● 語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)(非常符合我的情況)
● 基本語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí)(不符合我的情況)
● 詞匯量不夠(不太符合我的情況)
● 缺乏背景知識(shí)(不太符合我的情況)
● 主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識(shí)(符合我的情況)
● 不熟識(shí)專有名詞(不太符合我的情況)
● 不了解播音員糾正口誤時(shí)的用語(yǔ)(符合我的情況)
關(guān)于為什么寫不對(duì)，逆向法認(rèn)為“主要是單詞的拼寫不熟練，只要勤查詞典即可解決”。
綜上所述，對(duì)照我的實(shí)際情況，我需要在進(jìn)入慢速英語(yǔ)的起步階段之前增加一個(gè)補(bǔ)課階段，選用《英語(yǔ)300句》小冊(cè)子作為教材。這本書的詞匯少，語(yǔ)速慢，沒有語(yǔ)法難點(diǎn)，很適合于我。
我與愛人每人一套書和磁帶，一部電腦語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)。嚴(yán)格按照逆向法的要求，逐詞逐句聽寫《英語(yǔ)300句》。每天學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)以上，力爭(zhēng)盡快完成補(bǔ)課階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。至今過去5個(gè)多月，聽寫《英語(yǔ)300句》磁帶十遍，并進(jìn)行了一次小結(jié)，列出尚不熟練的單詞，分類歸納詞義相近、結(jié)構(gòu)相似的句子和短語(yǔ)，摘錄精彩的句子和短語(yǔ)?，F(xiàn)在我基本可聽寫出《英語(yǔ)300句》磁帶的全部?jī)?nèi)容了，即將完成補(bǔ)課階段的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)入慢速英語(yǔ)的起步階段。雖然前面的路程還很漫長(zhǎng)，但是有逆向法的指導(dǎo)和成功的先例，我充滿必勝的信心。
3.自學(xué)英語(yǔ)還可健腦
當(dāng)今，出國(guó)人員要學(xué)外語(yǔ)，不出國(guó)人員也要學(xué)外語(yǔ);年輕人要學(xué)外語(yǔ)，年老人也應(yīng)學(xué)外語(yǔ)。學(xué)外語(yǔ)不只是為了出國(guó)和工作。生活經(jīng)驗(yàn)表明：人退休，腦子不可“退休”。我們?cè)谏磉吘湍苷业皆S多這樣的例子，離退休后還在認(rèn)真研究學(xué)問的人，腦子仍然很敏捷，身體也康健。現(xiàn)代研究表明：人衰老是從腦的衰老開始，只有腦子健康才有全身的健康，因而出現(xiàn)從健腦入手的現(xiàn)代養(yǎng)生學(xué)派。老年癡呆癥已經(jīng)成為當(dāng)代的多發(fā)病，嚴(yán)重地威脅著老年人的健康。老年癡呆癥又是一種疑難病，至今尚無特效藥。因此老年癡呆癥成為老年人最恐懼的疾病之一。21世紀(jì)將是“自主健康”的時(shí)代，用心學(xué)習(xí)自己不熟識(shí)的外語(yǔ)，實(shí)是一種好的健腦法。為此，我把學(xué)英語(yǔ)，定為老年人的一種輔助的健身法。當(dāng)然學(xué)自己不熟練的而喜歡學(xué)的其他外語(yǔ)也會(huì)有相同的效果。
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