體育教學(xué)常用手段
體育教學(xué)常用手段
在體育教學(xué)過程中,技巧是指體育老師在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)理論,運用專業(yè)知識及教學(xué)經(jīng)驗,促進學(xué)生掌握基本知識、技術(shù)技能的教學(xué)行為方式。如果你不知道有哪些實用技巧,那么看看下面一些體育教學(xué)的常用技巧,希望對你有幫助。
體育教學(xué)常用手段
一、導(dǎo)入技巧
導(dǎo)入技巧是指體育教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或上課開始時,引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。其作用在于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的、要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開始就有一個良好的學(xué)習(xí)境界,為整個教學(xué)過程創(chuàng)造良好的開端。體育教學(xué)沒有固定的形式,一堂課如何開頭也沒有固定的方法,但體育教學(xué)多采用以下幾種導(dǎo)入形式:
1.直接導(dǎo)入。這是體育教學(xué)中常用的一種導(dǎo)入方式。即上課后,教師開門見山地宣布課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和基本要求,讓學(xué)生直接進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.示范或直觀演示導(dǎo)入。教師首先讓學(xué)生觀察教師做示范或技術(shù)動作掛圖,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教師從學(xué)生的觀察中及時恰如其分地提出問題,為授課內(nèi)容做好準備。
3.提問式導(dǎo)入。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握的體育知識或技術(shù)動作的情況,先向?qū)W生提出有關(guān)問題,通過提問或回答導(dǎo)入新課。
二、講解技巧
教師要提高動作示范的質(zhì)量,提高動作示范技巧,使其起到積極的教學(xué)效果,就一定要注意以下問題:首先,動作示范要正確、規(guī)范、優(yōu)美,通過示范幫助學(xué)生建立正確的動作概念;其次,示范動作的目的要明確,重點突出,要讓學(xué)生明確示范的是什么,如何觀察、怎樣觀察;第三,示范的時機要適當(dāng),教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)氖痉稌r機,充分發(fā)揮動作示范的直觀作用;第四,示范的位置和距離要便于學(xué)生觀察,教師要根據(jù)所授技術(shù)動作結(jié)構(gòu),選擇適當(dāng)?shù)氖痉段恢煤途嚯x,或是面對學(xué)生,或是側(cè)對學(xué)生;第五,教師要依據(jù)學(xué)生的實際水平和動作的難易程度,注意示范動作的速度和節(jié)奏;第六,示范與講解要統(tǒng)一,教師在示范的同時進行必要的講解,使學(xué)生視聽結(jié)合地接受知識,對于提高他們的觀察力和理解力有重要作用。
三、動作示范技巧
教師要提高動作示范的質(zhì)量,提高動作示范技巧,使其起到積極的教學(xué)效果,就一定要注意以下問題:首先,動作示范要正確、規(guī)范、優(yōu)美,通過示范幫助學(xué)生建立正確的動作概念;其次,示范動作的目的要明確,重點突出,要讓學(xué)生明確示范的是什么,如何觀察、怎樣觀察;第三,示范的時機要適當(dāng),教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)氖痉稌r機,充分發(fā)揮動作示范的直觀作用;第四,示范的位置和距離要便于學(xué)生觀察,教師要根據(jù)所授技術(shù)動作結(jié)構(gòu),選擇適當(dāng)?shù)氖痉段恢煤途嚯x,或是面對學(xué)生,或是側(cè)對學(xué)生;第五,教師要依據(jù)學(xué)生的實際水平和動作的難易程度,注意示范動作的速度和節(jié)奏;第六,示范與講解要統(tǒng)一,教師在示范的同時進行必要的講解,使學(xué)生視聽結(jié)合地接受知識,對于提高他們的觀察力和理解力有重要作用。
四、教學(xué)組織技巧
體育教師要熟練地掌握教學(xué)組織技巧,提高教學(xué)組織能力,就必須注意以下問題:首先,教師要建立行之有效的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是為了保障體育課正常進行,對師生提出的基本要求。其次,教師要熟練掌握口令技巧。第三,教師要根據(jù)教材內(nèi)容、場地器材和學(xué)生的實際情況合理地分組教學(xué);第四,分組教學(xué)時,教師應(yīng)把主要力量放在新授教材的小組,適當(dāng)照顧復(fù)習(xí)舊教材的小組,安排教材轉(zhuǎn)換順序時,應(yīng)照顧體弱組和女子組;第五,教師要選政治思想好,又有一定體育基礎(chǔ)和組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長,讓他在課中起到助手作用。
五、人體語言組織
人體語言指人的動作、姿勢、表情、舉止等,它是一種非文字符號的通訊手段。體育教學(xué)中常用的人體語言類型有以下幾種:
1.身體的移動或位置的變化。在體育教學(xué)中,教師要經(jīng)常移動自己的身體或變換自己的位置,以便及時觀察學(xué)生練習(xí)的情況。
2.肢體局部動作變化。教師要經(jīng)常運用手、臂、頭、腿等局部動作,引起學(xué)生注意,提示、評價動作,組織教學(xué),演示動作等。
3.面部表情。課堂上師生之間情感的交流是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,良好智力環(huán)境的重要因素,在情感交流中眼神的交流很重要,只要注視對方的眼睛,彼此的溝通就會建立起來。要與學(xué)生建立良好的默契,應(yīng)用60%-70%的時間注視學(xué)生,這會使學(xué)生喜歡聽你講話。
六、診斷糾正錯誤技巧
診斷糾正錯誤技巧是指體育教師根據(jù)學(xué)生掌握的基本技術(shù)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出不足,進行評價,提出糾正方法,使學(xué)生盡快掌握正確技術(shù)的行為方式。
七、結(jié)束技巧
結(jié)束技巧是指體育教師完成教學(xué)任務(wù)或活動時,使學(xué)生身體機能逐漸過渡為正常狀態(tài),并對授課內(nèi)容進行歸納總結(jié),使學(xué)生所學(xué)知識形成系統(tǒng)所采用的一系列行為方式。體育課如何結(jié)束,主要取決于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生練習(xí)方式和運動負荷等,一般常采用以下結(jié)束類型:
1.調(diào)整呼吸、恢復(fù)機能。如授課內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)或耐力素質(zhì),學(xué)生機體負荷量大,課結(jié)束時一定要調(diào)整呼吸,使心肺機能盡快恢復(fù)正常。
2.放松肢體、按摩肌肉。當(dāng)授課內(nèi)容是發(fā)展力量素質(zhì),學(xué)生肌肉較疲勞時,課結(jié)束時要采用按摩等手段恢復(fù)肌肉疲勞。
3.通過游戲、調(diào)節(jié)身心。當(dāng)課的運動負荷較大時,教師可通過游戲來調(diào)節(jié)學(xué)生的疲勞狀態(tài),使學(xué)生緊張的心情逐漸放松恢復(fù)正常。
4.簡短回憶、提示重點。對整個教學(xué)內(nèi)容進行簡單回顧,整理學(xué)生認識的思想,同時指出內(nèi)容重點、難點,進行鞏固和強化。
體育教學(xué)運用以語言傳遞信息為主的方法時要遵循以下幾點基本要求:
(1)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的知識來自于教材知識結(jié)構(gòu),教師用語言的方法使學(xué)生掌握知識,并發(fā)展他們運動能力,最為重要的是要對教學(xué)內(nèi)容進行一番必要的加工,包括使教學(xué)內(nèi)容具有邏輯意義和把處于靜止狀態(tài)的知識信息變?yōu)檩敵鰻顟B(tài)的信息。因此,體育教師要在課前認真鉆研教材,重新組織教學(xué)內(nèi)容,做到系統(tǒng)性強、概念明確、條理清楚、重點突出、難易適度等。
(2)教師的語言要清晰、簡練、準確、生動,并富有感染力。這要求教師有很好的語言素養(yǎng)和較高的語言表達能力。語言表達能力的提高有先天的因素,也有后天訓(xùn)練的因素。在體育教學(xué)中要求教師“精講多練”,這就更要求體育教師善于用清晰、簡練、準確、生動的語言來表達教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中語言還要有啟發(fā)性和感染力,在體育教學(xué)中就更是如此。體育教師還要注意語言表達時的舉止與神態(tài),善于利用無聲的語言。
(3)要多用設(shè)問和解疑。無論是體育教學(xué)中的講解還是指導(dǎo),都需要有一些教師精心設(shè)計的問題,最好是用“問題串”來串聯(lián),以組織和引導(dǎo)學(xué)生解決疑難,使學(xué)生思維活動不斷處于積極狀態(tài)。體育教師要根據(jù)教學(xué)的需要和教材內(nèi)容的特點,精心設(shè)計富有啟發(fā)性和思考價值的問題。
但要注意:①問題要符合學(xué)生知識與能力水平,難易適度;②問題要明確具體;③要善于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解;④要敏感地抓住學(xué)生認識中模糊不清的地方或錯誤之處,及時地加以糾正。
(4)結(jié)合黑板、掛圖等進行講授和討論。這種方法會提高體育教學(xué)的效果,提高講解和討論的質(zhì)量,應(yīng)該予以重視并加強對教學(xué)掛圖和板書內(nèi)容的開發(fā)。