教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　高考復(fù)習(xí)總是找不到切入點(diǎn)？

　　有那么一些高三的同學(xué)，在學(xué)校跟著老師復(fù)習(xí)時(shí)還好，但是千萬(wàn)別遇上自習(xí)課或者放學(xué)后老師沒(méi)有布置作業(yè)，為什么?因?yàn)闆](méi)有人帶領(lǐng)、安排，有一些同學(xué)就不知道應(yīng)該從哪里開始復(fù)習(xí)了。想從語(yǔ)文開始，可是又惦記著數(shù)學(xué)，還擔(dān)心著英語(yǔ)……想把所有科目照顧到又不太現(xiàn)實(shí)，在糾結(jié)中時(shí)間過(guò)去了……

　　這是病!雖然偶爾發(fā)作，但是一旦發(fā)作就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，所以刻不容緩!

　　但是距離高考還有不足三個(gè)月，想要將病治的盡善盡美可能很困難，如果可以幫助到在高三復(fù)習(xí)中遇到上述癥狀的同學(xué)，便是極好的。

　　但丑話說(shuō)在前頭，專業(yè)醫(yī)生尚有不能醫(yī)治的疑難雜癥，更何況一個(gè)編輯了!所以，對(duì)了您的證，您就嘗試嘗試，有效咱大家都舒心了;您的癥狀不在這個(gè)范圍內(nèi)，您也可以收藏一下，就像有些中藥不對(duì)癥也吃不壞!

　　下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么治!

　　典型病癥：“這么多科怎么復(fù)習(xí)”

　　易得人群：中等生群體

　　病癥熱點(diǎn)：沒(méi)有特別突出的科目，也沒(méi)有特別差的科目，單拿出每一科的成績(jī)可能不太理想，但是所有科目加起來(lái)的分?jǐn)?shù)還是有希望的。這類學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)最大的障礙是想要照顧到所有科目，但是心有余而時(shí)間不允許，可是又放不下，看著這科想那科，很多時(shí)間浪費(fèi)在糾結(jié)中;再偶爾犯?jìng)€(gè)懶什么的，復(fù)習(xí)的結(jié)果一定好不到哪去。

　　治病藥方：掌握好節(jié)奏跟著感覺(jué)走

　　要想照顧到所有科目就必須有個(gè)合理的規(guī)劃，或者找到復(fù)習(xí)的節(jié)奏，能夠讓自己復(fù)習(xí)一科，專注一科，復(fù)習(xí)的效率高，心里也不用惦記這個(gè)惦記那個(gè)，都有機(jī)會(huì)，一科一科按順序來(lái)?？梢砸惶煲豢苹蛘邇煽?，在校復(fù)習(xí)較多的科目可以推后，大家機(jī)會(huì)均等，還有什么好糾結(jié)的。

　　典型病癥：“我一看見(jiàn)它就煩”

　　易得人群：偏科群體

　　病癥特點(diǎn)：俗話說(shuō)“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命!”偏科和牙疼就很類似，說(shuō)是大病卻不要緊，說(shuō)不要緊疼起來(lái)總是致命。有些同學(xué)大多數(shù)科目挺好，可某一科或者某幾科較差，花太多時(shí)間會(huì)影響其他科目復(fù)習(xí)，不花時(shí)間在考試時(shí)，偶爾發(fā)病成績(jī)便很受影響。迫不得已，有的學(xué)生選擇放棄某科實(shí)為不妥。

　　治病藥方：過(guò)兩遍篩子抓重點(diǎn)

　　科目?jī)?yōu)秀的一定要保持，對(duì)待偏科的科目，例如語(yǔ)文的閱讀差，作文差;英語(yǔ)的完形填空差等等，篩出核心問(wèn)題，列出復(fù)習(xí)提升計(jì)劃是關(guān)鍵，前提要在保證其他科目不受影響的前提下，合理安排時(shí)間。

　　自身病癥：“我一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子”

　　易得人群：成績(jī)良好群體

　　病癥特點(diǎn)：成績(jī)良好，但每次考試成績(jī)出來(lái)都不是十分理想。在沖刺階段，總感覺(jué)肌肉拉傷，使力卻有種無(wú)力感，經(jīng)常出問(wèn)題在意料之外的地方，防不勝防。

　　治病藥方：發(fā)現(xiàn)美的眼睛

　　題海戰(zhàn)術(shù)不適合任何學(xué)生，只有抓住適合自己的部分，才能提升自己。同樣一張?jiān)嚲恚瑢嗬锴笆耐瑢W(xué)的卷子放在一起，例如數(shù)學(xué)卷子，每道題做對(duì)比，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，一道幾何題，A可能方法比自己簡(jiǎn)單，B版面比自己整齊，C的步驟邏輯清楚?？焖侔l(fā)現(xiàn)自己的不足，方能全力以赴。

　　病癥總結(jié)：

　　1、面對(duì)眾多學(xué)生，老師無(wú)法兼顧，得不到老師的全力傳授。

　　2、試卷太多，在題海中迷失自己，無(wú)用功太多反而容易壞事。

　　3、試卷不夠精良，部分教育落后省份學(xué)校與書商有利益關(guān)系，學(xué)生試卷滿天飛卻精良不多。

　　4、苦心學(xué)習(xí)而不知如何用心學(xué)習(xí)，找不到方法，壓力過(guò)大。

　　針對(duì)以上總結(jié)的四大病癥，小編再給出一劑良方，效果試了就知道!

　　每個(gè)人都會(huì)面對(duì)不同的問(wèn)題，沒(méi)有一勞永逸的方法，只有不斷地針對(duì)自己的問(wèn)題不斷地解決、分析、總結(jié)，才能讓問(wèn)題越來(lái)越少。人無(wú)完人，你覺(jué)得自己?jiǎn)栴}多，可能還有比你問(wèn)題更多的，大家的問(wèn)題其實(shí)都差不多，不必過(guò)分在乎，太在乎問(wèn)題，你就輸了。

　　為了高考，認(rèn)真一次好不好?

　　你有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的事情，就像認(rèn)真考慮你的發(fā)型一樣考慮你應(yīng)該有一個(gè)什么樣的成績(jī)?

　　你有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做是你必須要做的事情，就像你每天必須喝水、吃飯，而且對(duì)水和食物的質(zhì)量、品類還有那么多要求?

　　如果你有，請(qǐng)繼續(xù)保持!

　　如果你沒(méi)有，請(qǐng)你認(rèn)真一次好不好?

　　到了這個(gè)時(shí)候，也不用像考慮發(fā)型一樣考慮應(yīng)該有一個(gè)多么華麗的成績(jī);也不要像對(duì)喝的水、吃的食物一樣那么挑剔。只要認(rèn)認(rèn)真真做好下面的11條就好!這一次，就這樣做好不好?真的一次就好!