《陌上?！防锩枋龅氖窃趺礃拥囊粋€(gè)愛(ài)情故事呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來(lái)的《陌上桑》教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望你能夠喜歡!

　　《陌上桑》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1、 體味羅敷的美好形象。

　　2、 學(xué)習(xí)羅敷的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生深切感受羅敷的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)習(xí)“羅敷的優(yōu)秀品質(zhì)”能落到實(shí)處。

　　教學(xué)手段：在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，教師“導(dǎo)”為輔，學(xué)生“議”為主：導(dǎo)→議→結(jié)→練

　　教學(xué)思路：

　　1、 本篇是自讀課文，且字面意思淺顯易懂。因此，不需要在字詞音義上花太多的時(shí)間，而應(yīng)在朗讀文章的基礎(chǔ)上感受羅敷的形象。

　　2、 為了更好地學(xué)習(xí)羅敷的優(yōu)秀品質(zhì)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身或當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，展開(kāi)思考和討論，以幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 入題：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)誦《木蘭詩(shī)》中的語(yǔ)句，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 由木蘭的形象(代父從軍、慷慨為國(guó)的巾幗英雄)引出本課的羅敷(中國(guó)古代美好的女性)。

　　3.

　　二、 讀文：

　　1. 學(xué)生初讀課文(要求：據(jù)課文中的注解)

　　2. 朗讀課文(要求：注意字音和朗讀節(jié)奏)

　　A、 自由讀

　　B、 分組比賽，各小組評(píng)議。

　　3. 教師小結(jié)。

　　4.

　　三、 析文(教師適當(dāng)點(diǎn)撥)

　　1.問(wèn)：羅敷具有哪些優(yōu)勢(shì)?又表現(xiàn)在文中的哪些語(yǔ)句上?

　　(學(xué)生分小組思考、討論。)

　　明確：A、外表美

　　B、內(nèi)在美(心靈美)：機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、對(duì)愛(ài)忠貞

　　2.分析用正、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合方法刻畫(huà)羅敷形象的好處。

　　A、方法：出示明星畫(huà)幅，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)分析，再與文中描寫(xiě)羅敷的語(yǔ)句相對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面烘托對(duì)于描寫(xiě)人物的好處。

　　B、小結(jié)：通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物，往往能比正面描寫(xiě)更能給人以豐富的想像，更能加深讀者的印象。

　　四、 拓展(教師導(dǎo)，學(xué)生議)

　　1. 導(dǎo)：羅敷的身上美貌與勇敢同在，勤勞與機(jī)智共存，這種女性，在現(xiàn)在的社會(huì)還有嗎?請(qǐng)結(jié)合自身或當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2. 議：分組討論。

　　要求：每組選定一種現(xiàn)象提出自己的看法，并作簡(jiǎn)要分析。

　　3. 答：每小組選一人作答。

　　要求：A、同一小組組員可互相補(bǔ)充;

　　B、其他各組可提出不同意見(jiàn)。

　　4. 問(wèn)：我們可以從羅敷身上學(xué)習(xí)到什么?(提示：指對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及今后的生活有幫助的。)

　　明確：學(xué)生自由回答，點(diǎn)到即可，不做深入討論。

　　5. 小結(jié)：無(wú)論我們的外表是美還是丑，也無(wú)論我們是否具有天生的優(yōu)勢(shì)，只要我們敢于發(fā)現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，那么，即使是丑小鴨也很可能變?yōu)榘滋禊Z。

　　五、 練習(xí)

　　本文通過(guò)羅敷與使君的斗爭(zhēng)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)貌美心慧的女性形象，但文中并沒(méi)有指出羅敷與使君斗爭(zhēng)的結(jié)局，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想像的翅膀，為故事寫(xiě)一段合情合理的結(jié)局。

　　《陌上?！?原文

　　日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅;青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠;緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何?”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷，“寧可共載不?”

　　羅敷前致詞：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿?白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭;腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須;盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。